Evaluación escolar resultados o procesos? investigación, reflexión y análisis crítico compiladores Mauricio Pérez Abril y Guillermo Bustamante Zamudio
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Cooperativa Editorial del Magisterio 1996Edición: 2a ediciónDescripción: 183 páginas 21 cmISBN: 9582000503 (Colección); 9582002581 (libro)Tema(s): Evaluacion academica | Mediciones y pruebas educativasClasificación CDD: 371.26
Contenidos:
1. La evaluación de procesos. Herramientas de aula ; 2. ¿Es posible evaluar «objetivamente»? ; 3. La auto-evaluación como proceso transformador de la práctica evaluativa escolar ; 4. El examen como instrumento de control social ; 5. La evaluación como comprensión: a propósito de algunas dificultades que presenta el discurso epistemológico de la pedagogía para su comprensión ; 6. Sobre la evaluación de la calidad de la Educación en Colombia ; 7. Reflexiones sobre la evaluación, a propósito del lenguaje en la escuela ; 8.¿Es posible evaluar objetivamente?. Una aproximación crítica
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.26 E815e (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000043277 |
Navegando Educación Bogotá Estantes, Ubicación: Sala General, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 371.26 C373n La nueva evaluación educativa | 371.26 C373n La nueva evaluación educativa | 371.26 C656c Compromisos de la evaluación educativa | 371.26 E815e Evaluación escolar resultados o procesos? | 371.26 E815e Evaluar la participación en los centros educativos | 371.26 E915e Evaluación educativa | 371.26 E915e El examen |
1. La evaluación de procesos. Herramientas de aula ; 2. ¿Es posible evaluar «objetivamente»? ; 3. La auto-evaluación como proceso transformador de la práctica evaluativa escolar ; 4. El examen como instrumento de control social ; 5. La evaluación como comprensión: a propósito de algunas dificultades que presenta el discurso epistemológico de la pedagogía para su comprensión ; 6. Sobre la evaluación de la calidad de la Educación en Colombia ; 7. Reflexiones sobre la evaluación, a propósito del lenguaje en la escuela ; 8.¿Es posible evaluar objetivamente?. Una aproximación crítica