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La feminización de la educación superior y las implicaciones en el mercado laboral y los centros de la decisión política María Eugenia Correa Olarte

By: Correa Olarte, María Eugenia.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Bogotá Tercer Mundo 2005Edition: 1a ed.Description: 482 p. il., gráficos, tablas. 24 cm.ISBN: 9583382477.Subject(s): Derechos de la mujer -- Colombia | Descriminacion sexual en la educacion superior -- Colombia | Mercado laboral -- Colombia | Mujeres -- Actividad política -- ColombiaDDC classification: C.I. 376.65
Contents:
1. Introducción ; 2. Historicidad de la asignación del estatus femenino ; 3. Tres espacios de exclusión a pesar de la inclusión ; 4. Mujer y género: categorías públicas ; 5. Avances jurisprudenciales: mujer y derechos fundamentales ; 6. La educación: un arma contra la no discriminación de género ; 7. Balance y realidad de las mujeres colombianas en la educación, el mercado laboral y la participación política
Review: Este trabajo permite tener una amplia, detallada y rigurosa visión de la nueva realidad de la feminización de la educación superior en Colombia, conectando el mercado de trabajo y los procesos de cobertura y formulando una rica interpretación sobre los nuevos escenarios de la educación superior y de los procesos políticos asociados a ese largo camino de desarrollo de la feminidad. El Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), de la UNESCO, llevó a cabo una programa sobre los géneros en la educación superior en América Latina y el Caribe durante los años 2002 y 2003, con la colaboración de varias universidades, académicos y rectorías de la educación superior de la región, cuyos objetivos principales eran conocer la dinámica de la matricula en términos de participación de los géneros en las diversas instancias de la educación terciaria y confrontar estas perspectivas con los mercados laborales y los niveles de remuneración en los mismos. Finalmente, a partir de la información recabada, el objeto de los diversos informes que se realizaron buscaba evaluar los posibles efectos educativos, económicos y sociales del comportamiento de la matrícula, de los egresados y de la población ocupada y formular propuestas y recomendaciones
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Libro Colección Institucional B.Educación
Sala Institucional
Colección Institucional C.I. 376.65 C677 (Browse shelf) 1 Available
Libro Colección Institucional B.Educación
Sala Institucional
Colección Institucional C.I. 376.65 C677 (Browse shelf) 2 Available
Libro Colección Institucional B.Educación
Sala Institucional
Colección Institucional C.I. 376.65 C677 (Browse shelf) 3 Available

Incluye biliografía

1. Introducción ; 2. Historicidad de la asignación del estatus femenino ; 3. Tres espacios de exclusión a pesar de la inclusión ; 4. Mujer y género: categorías públicas ; 5. Avances jurisprudenciales: mujer y derechos fundamentales ; 6. La educación: un arma contra la no discriminación de género ; 7. Balance y realidad de las mujeres colombianas en la educación, el mercado laboral y la participación política

Este trabajo permite tener una amplia, detallada y rigurosa visión de la nueva realidad de la feminización de la educación superior en Colombia, conectando el mercado de trabajo y los procesos de cobertura y formulando una rica interpretación sobre los nuevos escenarios de la educación superior y de los procesos políticos asociados a ese largo camino de desarrollo de la feminidad. El Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), de la UNESCO, llevó a cabo una programa sobre los géneros en la educación superior en América Latina y el Caribe durante los años 2002 y 2003, con la colaboración de varias universidades, académicos y rectorías de la educación superior de la región, cuyos objetivos principales eran conocer la dinámica de la matricula en términos de participación de los géneros en las diversas instancias de la educación terciaria y confrontar estas perspectivas con los mercados laborales y los niveles de remuneración en los mismos. Finalmente, a partir de la información recabada, el objeto de los diversos informes que se realizaron buscaba evaluar los posibles efectos educativos, económicos y sociales del comportamiento de la matrícula, de los egresados y de la población ocupada y formular propuestas y recomendaciones

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