El maestro y el diagnóstico de las dificultades escolares Robert M. Smith ; traducción Eduardo Goligorsky

Colaborador(es): Smith, Robert M [comp.] | Goligorsky, Eduardo, 1931- [tr.]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Detalles de publicación: Buenos Aires México Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional 1971Edición: 1a edDescripción: 277 p. 20 cmTema(s): Mediciones y pruebas educativas | Psicología del aprendizajeClasificación CDD: 371.26
Contenidos:
1. Principios fundamentales de la evaluación educacional informal ; 2. La inteligencia no es un factor pertinente para la educación ; 3. Aptitudes perceptivo-motoras ; 4. Aptitudes para la lectura ; 5. Expresión escrita y ortografía ; 6. Trastornos de la locución y el lenguaje ; 7. Aptitudes aritméticas ; 8. Aptitudes personales, emocionales y sociales ; 9. Recapitulación
Revisión: El objetivo de este libro consiste en ayudar al maestro a extraer el máximo provecho de las jornadas escolares, orientándolo para que pueda evaluar cotidiana y semanalmente los progresos realizados por el alumno. Especialistas en todos los aspectos del desarrollo de la personalidad en la escuela primaria han aportado métodos para diagnosticar las deficiencias, logros y aptitudes de cada alumno, y han sugerido procedimientos correctivos que permiten ayudar al alumno a superar sus problemas. Este libro otorga prioridad al diagnóstico informal, es decir, a los métodos que el maestro puede utilizar diariamente en el aula
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Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371.26 M137m (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000007808

Incluye bibliografía

1. Principios fundamentales de la evaluación educacional informal ; 2. La inteligencia no es un factor pertinente para la educación ; 3. Aptitudes perceptivo-motoras ; 4. Aptitudes para la lectura ; 5. Expresión escrita y ortografía ; 6. Trastornos de la locución y el lenguaje ; 7. Aptitudes aritméticas ; 8. Aptitudes personales, emocionales y sociales ; 9. Recapitulación

El objetivo de este libro consiste en ayudar al maestro a extraer el máximo provecho de las jornadas escolares, orientándolo para que pueda evaluar cotidiana y semanalmente los progresos realizados por el alumno. Especialistas en todos los aspectos del desarrollo de la personalidad en la escuela primaria han aportado métodos para diagnosticar las deficiencias, logros y aptitudes de cada alumno, y han sugerido procedimientos correctivos que permiten ayudar al alumno a superar sus problemas. Este libro otorga prioridad al diagnóstico informal, es decir, a los métodos que el maestro puede utilizar diariamente en el aula

Teacher diagnosis of educational difficulties

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