Incluye referencias bibliográficas e índice

I. Data collection and materials development 1. Using corpus data in the classroom / Gwyneth Fox ; 2. Concordances in the classroom without a computer: assembling and exploiting concordances of common words / Jane Willis ; 3. Telling tails: grammar, the spoken language and materials development /Ronald Carter, Rebecca Hughes and Michael McCarthy. – II. The process of materials writing : 4. A framework for materials writing / David Jolly and Rod Bolitho ; 5. Writing course materials for the world: a grat compromise / Jan Bell and Roger Gower ; 6. How writers write: testimony from authors / Philip Prowse. – III. The process of materials evaluation : 7. Piloting - a publisher's view / Peter Donovan ; 8. The analysis of language teaching materials: inside the Trojan Horse ; 9. The evaluation of communicative tasks /Rod Ellis ; 10. What do teachers really want from coursebooks? / Hitomi Masuhara. – IV. Ideas for materials development : 11. Seeing what they mean: helping L2 readers to visualize / Brian Tomlinson ; 12. Squaring the circle - reconciling materials as constraint with materials as empowerment / Alan Maley ; 13. Autonomy and development: living in the materials world / Julian Edge and Sue Wharton ; 14. Lozanov and the teaching text / Grthe Hooper Hansen ; 15. Access-self materials / Brian Tomlinson

“Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales. Este libro consta de quince artículos sobre cuestiones de actualidad en la elaboración de materiales para la enseñanza de idiomas. Los principales objetivos del libro son ayudar a los lectores a aplicar los principios teóricos actuales y resultados de investigación a las realidades prácticas de desarrollo y/o la extracción de materiales de aula y para ofrecer nuevas ideas y orientaciones en el diseño de materiales que los lectores pueden buscar por sí mismos. Los capítulos se agrupan en los siguientes cinco temas: - Investigación y desarrollo de materiales; - recopilación de datos y elaboración de materiales; - metodología y desarrollo de materiales; - profesores y desarrollo de materiales; - evaluación de los materiales. Los colaboradores son conocidos en los campos de la lingüística aplicada y la enseñanza de idiomas por sus publicaciones sobre la metodología de enseñanza de idiomas y, además, muchos se han publicado como materiales de enseñanza de idiomas para estudiantes y profesores