Notas a pie de página

V.1. Introducción: Parte I: Lineamientos de política ; Educación superior, reflexiones para un desafío ; Francisco José Lloreda Mera ; Financiamiento para la equidad, calidad y retos de la educación superior en Colombia ; Juan Carlos Echeverri ; 1. Hacia un nuevo sistema de financiación ; 2. La calidad también es una prioridad ; 3. Educación que promueva la ciencia y la tecnología ; Aportes para una política de Estado en materia de educación superior. Documento síntesis ; Luís Enrique Orozco Silva ; 1. Principios rectores del sistema de la educación superior ; 2. Ampliación de cobertura con calidad ; 3. Financiamiento para la equidad ; 4. Autonomía y responsabilidad ; Parte II: El contexto del cambio ; La universidad “académicamente abierta” para la actual sociedad del conocimiento ; Carlos Augusto Galvis, José Rafael Toro ; La educación superior en un punto decisivo ; Jamil Salmi ; Tiempo de innovar; políticas innovativas ; Jose Joaquín Brunner ; 1. Transformaciones externas ; 2. Déficit internos ; 3. Innovaciones a nivel global ; 4. Hacer sentido ; Conclusión ; Bibliografía ; Globalización y cambio: retos de la educación superior ; Rodrigo Gutiérrez D. ; 1. ¿Un cambio paradigmático? ; 2. Los efectos de la complejidad y del cambio rápido ; 3. Los retos y las respuestas ; 4. Generación y aplicación del conocimiento ; 5. Productividad y competitividad de nuestra fuerza de trabajo ; 6. La calidad de la gestión: mejor educación y más competitividad ; Bibliografía ; La sociedad del conocimiento y la construcción de lo público: dos nuevos desafíos para la educación superior latinoamericana ; Myriam Henao Willes ; 1. Introducción ; 2. Desafío uno: educación superior y sociedad del conocimiento ; 3. Desafío dos: la universidad del siglo XXI y la construcción de lo público ; Bibliografía ; La internacionalización como instrumento para el desarrollo institucional de las universidades ; Jesús Sebastián ; 1. La dimensión internacional de las universidades ; 2. Factores de cambio en la cooperación universitaria internacional ; 3. Evolución de los modelos de cooperación universitaria internacional ; 4. El papel de la cooperación internacionales las universidades ; 5. Las universidades como agentes de la cooperación para el desarrollo ; 6. Las lógicas de los actores de la cooperación universitaria internacional ; 7. El menú de la cooperación universitaria internacional ; 8. Resumen de las tendencias ; Notas a “Bases para una política de Estado en materia de educación superior” ; Joseph M. Bricall ; 1. Introducción ; 2. El punto de partida ; 3. Las necesidades de educación superior ; 4. La intervención del gobierno ; Challenges for Higher Education Systems ; Lauritz B. Hola-Nielsen ; 1. The Changing Global Environment ; 2. The new Challenges ; 3. The World Bank in Support of Tertiary Education ; Selected Bibliography ; Annex 1: What can go wrong with the New Tertiary Education Scenario?

V.2: Introducción ; Parte III: Calidad, Autonomía e intervención del Estado ; Calidad de la educación superior en Colombia ; Cesar Vallejo Mejía ; 1. Tres clases de calidad ; 2. Calidad del proceso ; 3. Calidad del producto ; 4. Calidad del resultado ; 5. Resumen ; Autonomía universitaria ; Guillero Salah Zuleta ; 1. Introducción ; 2. La autonomía universitaria bajo la vigilancia de la constitución de 1886 ; 3. La autonomía universitaria como esencia y razón de ser de la universidad ; 4. La autonomía universitaria en la Constitución de 1991 ; 5. La autonomía universitaria desarrollada en la ley 30 de 1992 ; 6. Interpretación de la Corte Constitucional sobre la autonomía universitaria ; 7. Conclusiones ; El ejercicio responsable de la autonomía universitaria, una estrategia para la consolidación de una ética pública ; Patricia Linares Prieto ; Pluralist principles in higher education: international challenges for reforming systems and status ; Daniel C. Levy ; 1. Orientation: pluralist alternatives for reform ; 2. Pluralist Accountability and system structure ; 3. What state for pluralist accountability? ; 4. Conclusion ; Ejercicio responsable de la autonomía universitaria ; Guillermo Londoño Restrepo ; 1. En síntesis ; 2. Referencias ; Intervención del Estado y autonomía como fundamentos de la calidad ; Luis Enrique Orozco Silva ; 1. Introducción ; 2. Fundamentos de la inspección, vigilancia y control de la educación superior ; 3. La autonomía de las universidades ; 4. Formas de intervención del Estado ; 5. El sistema Nacional de la Información de la Educación superior ; 6. Otras prioridades en materia de intervención del Estado ; 7. Conclusión ; Parte IV: El financiamiento de la educación superior ; La financiación de la educación superior, necesidad de un sistema de crédito estudiantil y alternativas para un montaje ; Hugo López Castaño ; 1. Introducción ; 2. Desbalances en el mercado laboral de personal con educación superior ; 3. Características del sistema pos-secundario ; 4. Necesidad de replantear el esquema de financiación de la educación superior ; 5. Bibliografía ; Alternativas para la educación doctoral en Colombia ; Jorge Hernán Cárdenas, María Lorena Gutiérrez, Ángel Pérez ; 1. Introducción ; 2. Beneficios de los programas doctorales en Colombia ; 3. Antecedentes: los trabajos de Corredor y Rodríguez ; 4. Los programas doctorales en Colombia ; 5. Hacia una política nacional de apoyo a los programas doctorales ; 6. Propuesta de financiamiento para la formación doctoral en Colombia ; 7. Incentivos para el permanente avance de los programas doctorales en Colombia ; 8. Fuentes de recursos para la educación avanzada y superior ; 9. El modelo Andes-Tulane ; 10. Bibliografía ; Notas sobre financiación de la educación superior en Colombia ; Ulpiano Ayala ; Parte V: Tareas inconclusas ; Tendencias, retos y mitos de la educación superior en Colombia ; Eduardo Aldana Valdés ; 1. De dónde venimos y en dónde estamos ; 2. Los desafíos de la obra ; 3. Mitos ; 4. Un proyecto que desea aprender ; 5. Reflexiones finales ; Los grupos de investigación en la universidad colombiana –año 2000- ; José Luís Villaveces Cardoso ; 1. Planteamiento del tema ; 2. La organización de la investigación en la universidad ; 3. El grupo de investigación ; 4. Estabilidad, permanencia y geometría ; 5. Los doctorados y la reproducción de los grupos ; 6. Sobre la interdisciplinariedad ; 7. Autonomía ; 8. El entorno de los grupos ; 9. Final ; Gobierno y gobernabilidad ; Jaime Restrepo Cuartas ; 1. Introducción ; 2. Gobierno en la universidad ; 3. Una manera de concebir la democracia ; 4. Gobernabilidad ; Necesidad de alternativas a la universidad tradicional en Colombia ; Víctor Manuel Gómez Campo ; 1. Introducción ; 2. La diversificación de instituciones alternativas a la universidad tradicional ; 3. El esquema binario o dual de diversificación ; 4. Un modelo alternativo: la diferenciación funcional horizontal ; 5. La diversificación de la educación superior en Colombia ; 6. El problema de los jóvenes, o la interfase entre educación media y superior ; 7. El problema de las instituciones no-universitarias en Colombia ; Comentarios al documento “Bases para una política de Estado en materia de educación superior” ; Rafael Serrano Sarmiento ; 1. Inspección y vigilancia vs. fomento ; 2. Acreditación, ¿hacia donde va? ; 3. Sistema integrado de inspección y vigilancia ; 4. Nuevas realidades ; Mensaje de error: la educación superior y las bibliotecas ; Jorge Orlando Melo ; 1. Bibliotecas y universidad: los antecedentes ; 2. Colombia: el rechazo del texto ; 3. El modelo educativo ; 4. La revolución digital ; 5. ¿Hacia la biblioteca digital? ; 6. La situación colombiana ; Problemas de la educación superior colombiana con referencia a la Costa Caribe ; Haroldo Calvo Stevenson ; 1. Introducción ; 2. Deficiencias de la educación superior colombiana ; 3. El caso de la Costa Caribe ; 4. Conclusión: el papel del Estado ; Anexo

Este libro recoge las ponencias presentadas en el congreso Educación superior. Desafío global y respuesta nacional, realizado en la Universidad de los Andes el 21 y 22 de junio de 2001. El libro es un esfuerzo de especialistas internacionales y nacionales de poner las bases para una política de Estado en materia de educación superior. En él se aborda de modo específico las líneas de acción posibles en relación con la ampliación de cobertura con calidad, el financiamiento para la equidad y el uso de la autonomía de las instituciones educativas con responsabilidad. A su vez, la temática analizada por cada uno de los autores recoge de modo directo o indirecto los ejes principales de la "movilización social por la educación superior" que tuvo lugar en el país en el año inmediatamente anterior. El lector encontrará, por tanto, en los diferentes capítulos del libro, un balance de la reflexión que se ha dado en el país, de las preocupaciones actuales de los diversos agentes educativos del sector público y privado y del sector gobierno frente a los principales desafíos que tiene el país en el terreno de la educación de tercer nivel