TY  - BOOK
AU  - Camps,Anna
AU  - Milian,Marta
TI  - Miradas y voces: investigación sobre la educación lingüistica y literaria en entornos plurilingües
T2  - Crítica y fundamentos
SN  - 9788478275267
U1  - 372.65 21
PY  - 2008///
CY  - Barcelona
PB  - Grao
KW  - Lenguaje y lenguas
KW  - LEMB
KW  - Enseñanza
KW  - Multilingüismo
KW  - Enseñanza bilingüe
KW  - Literatura educativa
N1  - Incluye referencias bibliográficas; La actividad verbal, las lenguas y la lengua; reflexiones teóricas y didácticas / J.P. Bronckart. -- Los procesos de reflexiones de los docentes y la innovación en las aulas plurilingües / M. Cambra, M. Fons, J. Palou, I. Civera. -- Perspectivas de investigación en torno a la ideología lingüística del profesorado de lenguas de secundaria / J. M. Cots, E. Llurda, M. Irún. -- Usos estratégicos de la lengua en la universidad: tácticas de regulación de la escritura académica en estudiantes de doctorado / M. Castelló. -- La representación de las tareas y escritura para aprender: el punto de vista de los alumnos / M. Miras, I Solé, N. Castells, E. Espino, M. Gracia. -- La lectura crítica en secundaria: una mirada a los libros de texto y a las prácticas docentes / C. López-Ferrero, C. Aliagas, F. Martí, S. Aravena. -- Lecturas adolescentes: entre la libertad y la prescripción / T. Colomer, M. Manresa. -- Catalán como segunda lengua: innovación curricular en un programa para adolescentes inmigrantes en la enseñanza secundaria / D. Ferrer, A. Garriga. -- Viulapoesia.com, una web para cambiar actitudes hacia el género poético / G. Bordons, L. Costa, J. Manuel. -- Tareas de intercambio de información y procesos de aprendizaje en el aula AICLE / C. Escobar, L. Nussbaum. -- La representación oral y escrita de la morfología nominal por parte de niños inmigrantes recién incorporadas al sistema educativo / L. Tolchinsky, J. Perera. -- El razonamiento metalingüístico de los estudiantes: el aprendizaje de la gramática / O. Guasch, A. Campos, M. Milian, T. Ribas. -- Aprendizaje social y formal en la narrativa de una estudiante de español / lengua extranjera (E/LE) / J. Díaz, M. Llobera. -- El discurso escolar entre la oralidad y la escritura / A. Teberosky, M. Rivero, N. Ribera, A. Peralta, M. Rabassa, C. Portilla. -- Descripción y análisis de la competencia en castellano y catalán de la infancia extranjera escolarizada en educación primaria y educación secundaria obligatoria de Cataluña / J.L. Navarro, A. Huguet, J.M. Serra, I. Vila. -- Los efectos de la edad de inicio en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera / T. Navés
N2  - En el contexto actual, con la presencia de diversas lenguas de uso, la presión de una lengua global y la diversidad creciente de las lenguas y culturas aportadas por la inmigración, la investigación sobre la educación lingüística y literaria de los futuros ciudadanos y ciudadanas se convierte en una necesidad y un reto ineludibles.
La investigación en este campo se plantea avanzar en el conocimiento de los objetivos de enseñanza que denominamos lengua y literatura, en el conocimiento de los objetivos de la enseñanza que denominamos lengua y literatura, en el conocimiento de la lengua como instrumento mediador en la construcción de saberes y en la construcción del individuo social, en el conocimiento de los procesos de aprendizaje y de inserción de los escolares en los usos complejos de la comunicación en un mundo cada vez más alfabetizado tecnológicamente, y en el conocimiento de la mediación de los enseñantes en este proceso. Todo ello con el objetivo de llegar a tener una visión global de una cierta profundidad sobre estos temas y, al mismo tiempo, establecer las bases para una actuación docente con más garantías de eficacia.
El libro recoge las aportaciones de los grupos de investigación de la red LLERA sobre educación lingüística y literaria en entornos plurilingües. Esta res aglutina equipos de investigación que han estudiado de una manera continuada la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y de la literatura en Cataluña, desde visiones compartidas y complementarias
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