TY  - BOOK
AU  - Brunner,Ilse
AU  - Rottensteiner,Erika
AU  - Prues,Brigitte
TI  - El desarrollo de las inteligencias en la infancia: ejemplos prácticos para una enseñanza exitosa
T2  - Educación y pedagogía
SN  - 9789681676827
U1  - 371.332 21
PY  - 2006///
CY  - México
PB  - Fondo de Cultura Económica
KW  - Inteligencias múltiples
KW  - LEMB
KW  - Métodos de enseñanza
KW  - Educación en la primera infancia
N1  - Incluye bibliografía (paginas 313-317); Primera parte. Las inteligencias múltiples en la enseñanza : I. Hábil con las palabras: La inteligencia lingüístico-verbal ; II. Hábil con la lógica: La inteligencia lógico-matemática  ; III. Hábil con la música: La inteligencia rítmico-musical ; IV. Hábil con las imágenes: La inteligencia espacio-visual  ; V. Hábil con el cuerpo: La inteligencia cinético-corporal ; VI. Hábil con la naturaleza: La inteligencia naturalista ; VII. Hábil consigo mismo: La inteligencia intrapersonal  ;VIII. Hábil con la gente: La inteligencia interpersonal  ; Las inteligencias múltiples en el mundo profesional ; Segunda parte. ¿Cómo reorganizo mi clase? : IX. ¿Cómo puedo identificar las inteligencias? ; X. El abordaje de la enseñanza con las inteligencias múltiples ; XI. Planificación de la enseñanza con las inteligencias múltiples ;Tercera parte. Superar algunas deficiencias parciales de rendimiento: la aplicación acertada de las fortalezas cognitivas : XII. Trabajar con nuestras fortalezas ; XIII. La música para fomentar las capacidades lingüísticas y matemáticas ; XIV. El proyecto Valeria: Aprender con los medios modernos ; Cuarta parte. Aprender con todas las inteligencias: Ejemplos tomados de la práctica ; XV. Enseñanza de la lengua materna y de lenguas extranjeras ; XVI. El pensamiento matemático ; XVII. Conocimiento creativo del medio ; XVIII. Tú, yo, nosotros y nuestro mundo ; XIX. Una fiesta de las inteligencias
N2  - Estructurada en dos partes, esta obra presenta un marco resumido de la teoría de las inteligencias múltiples y de las habilidades relacionadas con ellas, que constituye un apoyo teórico sólido para la comprensión del tema. La mayor parte de ella es fundamentalmente práctica y está integrada por análisis de casos y propuestas para la planificación en el salón de clase. Aunque los ejemplos están tomado de la realidad escolar en Austria y Alemania, las autoras han hecho algunas modificaciones y proporcionaron una bibliografía en español para la mejor comprensión de la obra en el mundo de habla hispana
ER  -