TY  - BOOK
AU  - Ramírez Peña,Luis Alfonso
TI  - Discurso y lenguaje en la educación y la pedagogía
T2  - Seminarium. Linea de investigación. Discurso pedagógico
SN  - 9789582007539
U1  - 370.193 21
PY  - 2012///
CY  - Bogotá
PB  - Cooperativa Editorial Magisterio
KW  - Sociología de la educación
KW  - LEMB
KW  - Lenguaje y lenguas
KW  - Enseñanza
KW  - Español
N1  - La catalogación está basada en la 2a edición del año 2012; La 1a edición corresponde al año 2004 y la 2a edición al año 2012; I. Discursos sobre la enseñanza del lenguaje ; II. Comunicación, lenguaje y discurso ; III. El discurso pedagógico y la pedagogía del discurso
N2  - Este libro está dirigido a quienes alguna vez en la vida han tenido o tienen la función de profesor; independientemente de los contenidos y los grados escolares del desempeño. Su contenido se refiere al discurso o acción a desarrollar entre profesores y estudiantes en la búsqueda de mejores ciudadanos; mejores personas y el mejor dominio de los saberes sobre la cultura. Es una reflexión sobre el lenguaje usado en la comunicación entre docentes mediante la narración o la argumentación con las cuales se puede enseñar las ciencias; las humanidades o; incluso el mismo lenguaje.A partir de la presentación y la crítica de algunos modelos de enseñanza; sobre todo de lenguaje; se presenta una caracterización del fundamento de la comunicación y de la generación del discurso. Pero; también; se revisan algunas propuestas explicativas de la comunicación para culminar con una alternativa planteada como hipótesis. Desde este modelo se ubica la diferencia entre discurso y texto y entre argumentación y narración; además de algunos procesos de enunciación con una perspectiva con la cual el hablante relativiza y mira a sus referentes a través del discurso; igualmente se asume la capacidad de recomendar vías para constituir éticamente un discurso pedagógico.Es un intento de modificar los discursos y las prácticas en las instituciones escolares desde la escuela hasta la universidad. Es una recomendación para que los intentos de mejorar los procesos pedagógicos y la calidad de la educación no se centren; solamente; en los contenidos o en los textos enseñados sino; también; en los medios y modos de hacerlo; es decir; en el discurso. Este libro es sobre la práctica pedagógica; nacido de la práctica discursiva en las aulas y en los escenarios en los cuales se han establecido innumerables interlocuciones entre maestro y alumnos
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