TY  - BOOK
AU  - Tomlinson,Carol Ann
AU  - Vitale,Gloria
TI  - Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula
T2  - Redes en educación
SN  - 9501255093
U1  - 370.117 21
PY  - 2005///
CY  - Buenos Aires, Barcelona, México
PB  - Paidós
KW  - Educación intercultural
KW  - LEMB
KW  - Agrupación por aptitud de los escolares
KW  - Conducción de clases
N1  - Incluye bibliografía e índice; 1. Qué es - y qué no es - la enseñanza diferenciada ; 2. El fundamento de la enseñanza diferenciada en aulas con estudiantes con habilidades diversas ; 3. El rol del docente en el aula diferenciada 4. El ambiente de aprendizaje en un aula diferencial ; 5. Una mirada al interior de algunas aulas diferenciadas ; 6. Estrategias para manejar un aula diferenciada ; 7. Preparar a los alumnos y a los padres para un aula diferenciada ; 8. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por aptitud ; 9. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por el interés ; 10. Procedimiento para planificar clases diferenciadas por el perfil de aprendizaje ; 11. Diferenciación del contenido ; 12. Diferenciación del proceso ; 13. Diferenciación de los productos ; 14. Las calificaciones en en un aula diferenciada ; Un pensamiento final; How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms
N2  - Niños que presentan conocimientos muy avanzados para su edad. Otros a los que se les diagnostica dificultades de aprendizaje o de atención. Adolescentes que provienen de culturas diversas o de hogares distintos desde el punto de vista socioeconómico. Unos traen a la escuela tensiones del hogar que constituyen una carga muy pesada para sus jóvenes espaldas; otros, en cambio, gozan de un soporte familiar sólido. Algunos presentan problemas físicos, otros se destacan por su rendimiento
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