TY  - BOOK
AU  - Muñoz Gaviria,Diego Alejandro
AU  - Álvarez Torres,Jair Hernando
AU  - Runge Peña,Andrés Klaus
AU  - Piñeres Sus,Juan David
AU  - Hincapié García,Alexánder
AU  - Mejía,Silvana Andrea
TI  - Educación, eugenesia y progreso : : biopoder y gubernamentalidad en Colombia / 
T2  - Cultura de la investigación
SN  - 9789588366555
U1  - 370.986  21
PY  - 2012///
CY  - Bogotá 
PB  - Ediciones UNAULA
KW  - Política educativa
KW  -  Colombia
KW  - LEMB
KW  - Cambio social
KW  - Sociología de la educación
KW  - Evolución social
KW  - Colombia
KW  - Filosofía de la educación
KW  - Razas humanas
N1  - Incluye bibliografías; Capítulo 1. El evolucionismo social y la sociobiología especulativa en los autores de la degeneración de la raza en Colombia (1900 y 1940) ; Capítulo 2. Educación, progreso y cuerpo en Colombia entre 1920 y 1940: el caso de Antioquia ; Capítulo 3. Evolucionismo social, problemas de la raza y educación en col01lbia, primera mitad del siglo XX: el cuerpo en las estrategias eugenésicas de línea dura y línea blanda ; 
Capítulo 4. Actividad vs. agitación: eugenesia, pedagogía y educación activa en Colombia como alternativa ante una "raza enferma", primera mitad del siglo XX ; Capítulo 5. Instinto y normalización: el esfuerzo de las pedagogías correccionales. Medellín, primera mitad del siglo XX ; Capítulo 6. El sexo como verdad. morfologla. corporal ambigua y expectativas culturales en torno al cuerpo ; Capítulo 7. El debate sobre el lugar de la mujer en la reproducción de la especie y las jerarquizaciones de género en la década de los treintas en Medellín (Colombia) ; Capítulo 8. Dibujo, moral, sensibilidad y progreso en 1911. Una conferencia de Maria Rojas Tejada como aporto a la historia de la educación artística en Antioquia
N2  - Texto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito público. Los artículos reunidos problematizan los contextos en los que se inscriben los discursos eugenésicos: cultura europea, posturas políticas e ideológicas, saberes médicos, higienización de la ciudad, medicalización del cuerpo, sanción de leyes, alfabetización, creencias religiosas y prácticas cotidianas. Un corpus conceptual que exige reflexiones serias para su comprensión y, ante todo, para la actualización de las herencias que perviven en nuestra sociedad actual.  Una raza enferma y peligrosa es el horizonte en el que se mueven cada uno de los capítulos. Una humanidad necesitada de cuidados, físicos y morales, como mecanismos para salvarse, si se desea el desarrollo de Colombia y Antioquia. Esta mirada crítica al progreso resulta fundamental en Educación, eugenesia y progreso: biopoder y gubernamentabilidad en Colombia. Este libro es pertinente, sienta las bases para lograr entender lo que somos y aventurarnos a apostarle a otras formas de ser y hacer; en la medida de lo posible, para retar la escuela. Este es el tipo de trabajos investigativos que nutren de manera rigurosa la vida académica y el tejido social
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