TY  - BOOK
AU  - Moreno Trujillo, Eduard Esteban
ED  - Universidad la Gran Colombia 
TI  - Reflexión epistemológica y tranformación educativa: una relación para la acción 
SN  - 9789585405523
U1  - C.I. 370.1 21
PY  - 2018///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad La Gran Colombia
KW  - ARMARC
KW  - Investigación educativa
KW  - Filosofía de la educación
KW  - Metodología en educación
KW  - Educación
KW  - investigaciones
N1  - Incluye bibliografía e índice; Introducción ; 1. Las estructuras de las revoluciones científicas y el estatuto epistémico de la educación: encuentros y desencuentros ; 2. Filosofía de la educación: John Dewey y la construcción de sentido educativo ; 3. Hermenéutica, historia e investigación educativa ; 4. Praxis educativa: educación, democracia y conciencia crítica ; 5.Sociologia de la educación: un esbozo epistémico ; 6. La escuela como lugar de convergencia: entre la gestión y la reflexión ; Los intelectuales y la educación: una relación necesaria ; Conclusión ; Referencias.
N2  - Este libro analiza las diferentes tensiones e intercambios epistemológicos entre las ciencias de la educación y los diversos procedimientos, métodos y teorías de las ciencias sociales. A lo largo de este análisis las ciencias de la educación se identifican con la idea de pluralidad despojada.
Se conciben como un campo en el cual convegen un conjunto de ideales que la despojan continuamente de su potencia discursiva, configurado una realidad de la cual no se puede huir. De hecho, puede que sea misma condición de despojo, de soledad habitada de la que se constituyen las ciencias de la educación, sea la potencia para la producción de un discurso educativo de una riqueza tan amplia como lo permite la ambigüedad de sus límites. Las ciencias de la educación, despoja maltrecha y en ocasiones subordinada, es una especie de soledad habita de intereses, fines y sentidos trashumantes, permeados por los discursos epistémicos y metodológico de la sociología, la filosofía, la historia y hasta la administración
ER  -