TY  - BOOK
AU  - Allwright,Dick
AU  - Ballard,Brigid
AU  - Chick,J.Keith
AU  - Coleman,Hywel
AU  - Holliday,Hywell
AU  - Hollyday,Adrian
AU  - Jin,Lixian
AU  - LoCastro,Virginia
AU  - Muchiri,Mary
AU  - Shyamin,Fauzia
TI  - Society and the language classroom
SN  - 0521499496
U1  - 428.071 21
PY  - 1996///
CY  - Cambridge, New York
PB  - Cambridge University Press
KW  - Análisis del proceso de interacción en educación
KW  - Inglés
KW  - Composición y ejercicios
KW  - Enseñanza
KW  - Estudiantes extranjeros
N1  - Incluye referencias bibliográficas e índice; 1. Autonomy and ideology in the english language classroom / Hywel Coleman. -- I. Society and the school classroom : 2. Safe-talk: collusion in apartheid education / J. Keith Chick ; 3. English language education in Japan / Virginia LoCastro. -- II. Society and the university classroom : 4. Shadow puppets and language lessons: interpreting classroom behaviour in its cultural context / Hywel Coleman ,  5. Large -and small-class cultures in egyptian university classrooms: a cultural justification for curriculum change / Adrian Holliday ;  6. Learner resistance to innovation in classroom methodology / Fauzia Shamim ; 7. The effect of institutional and national cultures on examinations: the university in Kenya / Mary Muchiri. -- III. Changing places and language classroom : 8. through language to learning. preparing overseas students for study in western universities / Brigid Ballard ; 9. Cultures of learning: language classrooms in China /Martin Cortazzi and Lixian Jin. -- IV. Socialisation and the language classroom : 10. Social and pedagogic pressures in the language classroom: the role of socialisation / Dick Allwright
N2  - “Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales; Este libro ofrece una nueva perspectiva de investigación en el aula. A través de una serie de estudios de caso, el libro se examinan las formas en que se comportan los estudiantes y profesores en las aulas de idioma Inglés en diferentes partes del mundo, como Australia, Sudáfrica, Indonesia, Japón, Kenya, China y Pakistán, y en la enseñanza primaria, secundaria y terciario
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