TY  - BOOK
AU  - Ianfrancesco Villegas,Giovanni Marcello
TI  - La investigación en educación y pedagogía: fundamentos y técnicas
T2  - Escuela transformadora
SN  - 9582006900
U1  - 370.72 22
PY  - 2003///
CY  - Bogotá
PB  - Magisterio
KW  - Educación
KW  - Investigaciones
KW  - LEMB
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Investigación acción en educación
N1  - Incluye bibliografía; Presentación ; 1. La investigación pedagógica como teoría y práctica educacional: Los términos teoría y práctica en educación ; Requisitos científicos de la teoría educacional ; La estructura cognitiva en relación con la teoría educacional ; La observación en la investigación pedagógica ; 2. La problemática de la investigación en educación y pedagogía; El problema de la sistematización de la investigación educativa ; El problema de la contextualización educativa en las ciencias sociales ; El problema de los diseños metodológicos de la investigación social aplicados a la educación ; El problema de la investigación en pedagogía y didáctica en Latinoamérica ; Conclusión ; 3. Consideraciones éticas para la realización de investigaciones en educación y pedagogía: Obligaciones para con los sujetos ; Obligación para con la profesión ; 4. Orientaciones básicas para la elaboración y presentación de proyectos de investigación en educación y pedagogía: Contextualización de los proyectos de investigación ; 5. El problema, la hipótesis y las variables en la investigación en educación y pedagogía: El problema ; Las hipótesis ; Las variables ; 6. La validez interna y externa en los diseños de investigación en educación y pedagogía: La validez interna ; La validez externa ; La validez de población ; La validez ecológica ; Las amenazas contra la validez externa en los experimentos ; 7. Los diseños cuantitativos y cualitativos en la investigación en educación y pedagogía: Los diseños cuantitativos ; Los diseños cualitativos ; Nuevas investigaciones cualitativas ; Investigación participativa ; Investigación - acción ; Investigación – acción - participativa ; Investigación – acción - reflexión ; Investigación etnográfica ; Investigación naturalística ; Estudio interpretativo de casos ; Investigación experiencial ; Investigación dialógica ; Investigación endógena ; Investigación cualitativa - interpretativa ; Investigación evaluativa ; Investigación histórica ; Investigación en al acción ; 8. El muestreo y los instrumentos para recolección de información en educación y pedagogía: El muestreo ; Recopilación de datos e instrumentos de medición ; Las pruebas ; Test estandarizados o pruebas objetivas ; 9. Las escalas de medición y la organización de los datos en la investigación en educación y pedagogía: a. Escalas de medición ; b. La organización ; c. Indicadores de la tendencia central ; 10. El control, la validez y la confiabilidad de la información en la investigación en educación y pedagogía: El control ; La manipulación ; La observación ; Validez y confiabilidad ; La validez ; Confiabilidad ; Medidas de correlación ; Regresión estadística ; Error estándar ; El error estándar y tamaño de la muestra ; 11. Análisis, interpretación y presentación de los resultados en la investigación en educación y pedagogía: El análisis de los resultados ; La interpretación de los resultados ; Redacción de informes
N2  - La escuela transformadora debe aportar elementos que favorezcan los cambios en educación y pedagogía que necesitan realizar las instituciones educativas, de todo carácter y nivel. Todo cambio debe surgir del planteamiento de problemas educativos y/o pedagógicos, de una revisión histórico-crítica de contextos y antecedentes, de una caracterización de las verdaderas necesidades de cambio al dar respuestas a estos problemas debidamente planteados y formulados y frente a los cuales, desde un marco de referencia y con diseños metodológicos apropiados, se puedan encontrar alternativas de solución y propuestas educativas, pedagógicas, didácticas, administrativas, curriculares, etc. Abordar estos procesos de investigación demanda, de parte de los educadores, conocer los fundamentos de la investigación educativa y pedagógica y las metodologías a través de las cuales estos procesos se llevan a cabo con niveles de validez y confiabilidad. Este libro pretende aportar dichos fundamentos, procedimientos y técnicas, de tal manera que le permitan el educador describir, delimitar, definir, plantear y formular problemas de investigación, estructurar proyectos para solucionarlos y encontrar la forma de ejecutarlos de la mejor manera posible
ER  -