El quehacer investigativo y la educación Alejandro Alvarez Gallego ... [et al.]

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Serie memorias unoDetalles de publicación: Santa Fe de Bogotá Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico Alcadía Mayor de Santa Fe de Bogotá 1997Edición: 1a edDescripción: 143 p. il. 24 cmISBN:
  • 9589616437 (serie memorias 1)
  • 9589616429 (serie memorias)
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.72 E528q 22
Contenidos:
Primera parte. Investigación y educación ; El quehacer investigativo y la educación ; La conjetura, instrumento indispensable en el momento de aprender ; Los conceptos y las prácticas: una estrategia para hacer historia de la pedagogía ; ¿Lógica interrogativa?: pregunta nata de una cultura interrogativa ; El silencio, la sospecha y la risa: conciones para que la investigación sea posible ; La inter-mediación como búsqueda de un nuevo escenario escolar ; Variedad de verdades, multiplicidad de aproximaciones ; Segunda parte. Ciudad y espacio escolar ; Momentos de una experiencia educativa ; Ciudad-ambiente una alternativa para el desarrollo ; La educación y la convivencia ciudadana ; El fenómeno cultural, el problema ; Prevención y control de emergencias y desastres ; Escuela saludable ; Nuevas concepciones sobre espacios saludables y posibilidades para la convivencia
Revisión: Las comunidades científicas suelen conformarse a partir de una dinámica propia. Cada vez que un investigador escribe un artículo que da cuenta de sus avances, o se realiza un evento, o se genera un intercambio entre dos o más colegas, la comunidad cobra vida
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.72 E528q (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000046012
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.72 E528q (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000044900

Incluye referencias bibliográficas

Primera parte. Investigación y educación ; El quehacer investigativo y la educación ; La conjetura, instrumento indispensable en el momento de aprender ; Los conceptos y las prácticas: una estrategia para hacer historia de la pedagogía ; ¿Lógica interrogativa?: pregunta nata de una cultura interrogativa ; El silencio, la sospecha y la risa: conciones para que la investigación sea posible ; La inter-mediación como búsqueda de un nuevo escenario escolar ; Variedad de verdades, multiplicidad de aproximaciones ; Segunda parte. Ciudad y espacio escolar ; Momentos de una experiencia educativa ; Ciudad-ambiente una alternativa para el desarrollo ; La educación y la convivencia ciudadana ; El fenómeno cultural, el problema ; Prevención y control de emergencias y desastres ; Escuela saludable ; Nuevas concepciones sobre espacios saludables y posibilidades para la convivencia

Las comunidades científicas suelen conformarse a partir de una dinámica propia. Cada vez que un investigador escribe un artículo que da cuenta de sus avances, o se realiza un evento, o se genera un intercambio entre dos o más colegas, la comunidad cobra vida

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