Esta es una indagación preliminar dentro del propósito de estructurar la relación entre la enseñanza y aprendizaje del proyecto arquitectónico y los modelos pedagógicos más representativos históricamente, así mismo con las teorías de aprendizaje que los fundamentan. Mirada construida desde las prácticas artísticas y los procesos de construcción del proyecto como reflexión, pensamiento y producción de conocimiento con el objeto de ampliar el campo pedagógico y didáctico de la formación de arquitectos.