Incluye bibliografía y referencias bibliográficas

Las operaciones del pensamiento ; Conducta y pensamiento ; Algunos comentarios calificadores ; Parte Segunda. Aplicación escuela elemental ; Empleo de las prácticas ; Actividades que enseñan a pensar, para alumnos que aún no saben leer y para los principiantes ; Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez ; Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez ; Un clima para pensar ; Empleo de las actividades que hacen pensar ; Parte tercera. Aplicación: la escuela secundaria ; Las operaciones del pensamiento ; Parte cuarta. Aplicación: el maestro ; Ocasiones para enseñar a pensar ; El pensamiento en diversas materias ; El proceso y el producto ; La clase y el pensamiento ; La selección de las actividades ; Las actividades del pensamiento ; Las experiencias del pensamiento ; La concentración en conductas determinadas ; Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar ; Parte quinta. Recapitulación ; La teoría y las hipótesis ; Instrumento de clasificación del maestro ; Instrumento de autoevaluación ; Instrumento para la evaluación de los compañeros ; La investigación vinculada con la teoría estudio de casos ; Descubrimientos adicionales de la investigación ; Comentarios finales

En este libro, el pensamiento se asocia íntimamente con el hombre total. No se limita sólo a la esfera del conocimiento; abarca también la imaginación, incluye el pensar con algún propósito y fomenta la expresión de valores, actitudes, sentimientos, creencias y aspiraciones. En cada página se subraya una y otra vez la necesidad de cuestionar todo supuesto, implícito o explícito, toda generalización todo intento de atribuir gratuitamente el prójimo motivaciones, sentimientos y propósitos. Se subraya también el sentido que tienen las múltiples maneras de esclarecer las experiencias vitales para establecer su posible significado

Teaching for thinking