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Currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar subjetividad y desarrollo humano Cecilia Correa de Molina
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Bogotá Magisterio 2004Descripción: 318 pISBN: - 9582007672
- 372.19 C824
Contenidos:
La educación como hecho social.-- Tendencias y perspectivas teóricas en la construcción curricular.-- Construcción participativa y democrática de un currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar, fundamentado en las subjetividades intervinientes en la formación integral de los estudiantes.-- algunas estrategias metodológicas para promover el desarrollo del currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Central Armenia | Colección General | 372.19 C824 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | L021318 |
La educación como hecho social.-- Tendencias y perspectivas teóricas en la construcción curricular.-- Construcción participativa y democrática de un currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar, fundamentado en las subjetividades intervinientes en la formación integral de los estudiantes.-- algunas estrategias metodológicas para promover el desarrollo del currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar.