Hacia una sociología del discurso pedagógico Basil Bernstein ; traducción y edición de Mario Díaz Villa, Nelson E. López Jiménez
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series SeminariumDetalles de publicación: Bogotá Cooperativa Editorial Magisterio 2000Edición: 1a edDescripción: 133 p. il. 24 cmISBN:- 9582005416
- 20 370.19 B375
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.19 B375 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000052531 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.19 B375 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000093633 |
Incluye bibliografía
Presentación ; Aproximación inicial ; Bernsterin y la Pedagogía ; Capítulo I ; De la comunicación pedagógica ; Capítulo II ; Sobre el dispositivo pedagógico ; Capítulo III ; Dos productos del dispositivo pedagógico: ; Discurso horizontal y discurso vertical ; Capítulo IV ; De las preguntas ; Capítulo V ; Conocimiento oficial e identidades pedagógicas ; Capítulo VI ; Entrevista con Basil Bernstein realizada por J. Salomón
La Colección Seminarium es una realización académica y científica que pretende consolidar un espacio de interacción, producción y edición de los diferentes aportes y avances que en el Campo de la Educación sean producidos por miembros de la comunidad académica nacional e internacional. Esta colección intenta básicamente convertirse en una arena real y permanente de análisis, debate y elaboración de diferentes contribuciones que, en el marco de la investigación, se producen en sus diferentes líneas. La coleccione está abierta a investigadores de éstas y otras líneas que planteen problemas relevantes que permitan consolidar el campo intelectual de la Educación. Igualmente considera necesario la intención de servir de medio de diálogo e interacción con pares académicos del orden internacional que aporten elementos básicos hacia la construcción de una real cultura académica