Incluye referencias bibliográficas

Las situaciones de aprendizaje no se inventan. Es la vida cotidiana y la realidad social con toda su complejidad, la que analiza y se intenta comprender con la ayuda de los compañeros y del maestro. Ciando una escuela toma conciencia de que necesita modificar su manera de funmcionar, y admite revisar de forma crítica la práctica diaria, se genera un proceso de aprendizaje que implica un cambio en sus estructuras organizativas y en su enfoque didáctico. En este libro, un equipo de maestros narra, de manera ágil y original, el resultado de diez años de formación del equipo docente. Fundamentación teórica y aplicación aparecen ligadas de manera natural, reflejo fiel del proceso de construcción del conocimiento hecho por los educadores y del cambio en las condiciones de aprendizaje de los alumnos durante este período. Las propuestas educativas muestran cómo es posible romper la barrera entre escuela y entorno