Classroom decision-making negotiation and process syllabuses in practice edited by Michael P. Breen and Andrew Littlejohn
Tipo de material:
TextoIdioma: Inglés Series Cambridge language teaching libraryDetalles de publicación: Cambridge New York Cambridge University Press 2000 Reimpresión 2005Edición: 1a edDescripción: x, 310 p 22 cmISBN: - 0521661927
- 0521666147
- 9780521661928
- 9780521666145
- 371.102 C517c 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.102 C517c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000081346 |
Incluye referencias bibliográficas e índice
1. Accounts of practice in primary and secondary schools ; 2. Accounts of practice in tertiary institutions ; 3. Accounts of practice in teacher education
¿Cómo podemos involucrar a los estudiantes en las decisiones de aula? ¿Qué dificultades pueden surgir? ¿Qué beneficios podemos esperar? Esta importante colección aborda estas cuestiones reuniendo por primera vez las experiencias de los profesores que han introducido en las aulas la toma de decisiones compartida con los estudiantes. El libro describe el proceso de justificación para planes de estudio, cuyo objetivo es proporcionar una estructura para la negociación
Resumen : “Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales