Observar los sentidos en la construcción del conocimiento Loredana CzerwinskY, Domenis ; traducción y adaptación, Sara Alcina Zayas
Tipo de material: TextoIdioma: Español Lenguaje original: Italiano Series Didáctica de las operaciones mentales por Lucio Guasti ; 8Detalles de publicación: Madrid Narcea Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica 2013Edición: 1a edDescripción: 189 p. il., Tablas y gráficas 24 cmISBN:- 9788427719538 (Narcea)
- 9788436954722 (Ministerio de educación, cultura y deporte)
- 371.102 C937o 21
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.102 C937o (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000132563 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.102 C937o (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000132564 |
Incluye Bibliografía: p. 185-189 e índice
Primera de parte : modelos teóricos : Capitulo 1. Observar con la mente. ; Capitulo 2. El niño que observa. -- Segunda parte. : Aplicaciones practicas o modelos operativos. Capitulo 3. Actividades para afinar la capacidad de atención. ; Capitulo 4. Actividades que invitan a observar por el gusto de descubrir.; Capitulo 5. Observar para otorgar significado al conocimiento. ; Capitulo 6.Actividades de acción y expresión.
observar significa explicar un fenómeno a través de una recogida de información planificada y sistemática; significa aprender a hacer inferencias, incluso en la vida cotidiana, dando «significado» a lo que conocemos. La primera parte del libro desarrolla un referente teórico y cultural para la operación mental de observar y la encuadra en el contexto de la sociedad contemporánea, no solo desde el punto de vista psicológico, sino también desde el punto de vista filosófico y literario. En la segunda parte de la obra, se ofrecen ejercicios, juegos, actividades educativas, simulaciones y experimentos, con alumnos de educación primaria y secundaria, que buscan promover estrategias para mejorar las capacidades de observación analítica y crítica, así como una capacidad de atención ordenada y fiable que desarrolle en ellos el «gusto por el descubrimiento ». Las actividades parten del uso de dibujos animados, obras de arte, fotografías, números, etc.; elementos que encontramos en la vida de cada día.
Osservare