Incluye referencias bibliográficas

v. 1. El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa ; La evaluación escolar como representación social ; Abriendo espacio al espacio: la proxemia en el aula ; Innovaciones educativas y culturas contemporáneas ; Ritos de iniciación y transición: rituales cotidianos y ceremonias en la escuela ; Los roles de género en las prácticas pedagógicas de maestras y maestros del Distrito Capital ; Ciudad, educación y escuela: el caso de Bogotá y Medellín 1936-1950 ; La acción comunicativa en la escuela. -- v. 2. Una mirada alternativa para el conocimiento de la naturaleza ; Construcción de un modelo explicativo acerca de la constitución de la materia con alumnos de básica primaria ; Desarrollo profesional de directivos y profesores: motor de la reforma de las matemáticas escolares ; Estrategias para el desarrollo del pensamiento y la convivencia social a partir de las ciencias sociales ; El joven de los colegios de Bogotá ante el proceso educativo de la enseñanza religiosa escolar

Al emprender la publicación de los resultados de los estudios que el IDEP ha financiado bajo las modalidades del fomento y apoyo de la investigación educativa y pedagógica, se busca reportar a la sociedad y a la comunidad académica el conjunto de conceptos, ideas, razones, descripciones e interpretaciones que desde diferentes teorías y disciplinas, conforman la acción investigativa propuesta por el instituto, la cual se inscribe en un proyecto global de conformación de comunidad académica en educación, cuya principal características está en la continua elaboración de propuestas y modelos que posibiliten o amplíen la lectura y la interpretación a profundidad de la problemática educativa de la ciudad y del país