Incluye referencias bibliográficas

Primera parte. Investigación y educación ; El quehacer investigativo y la educación ; La conjetura, instrumento indispensable en el momento de aprender ; Los conceptos y las prácticas: una estrategia para hacer historia de la pedagogía ; ¿Lógica interrogativa?: pregunta nata de una cultura interrogativa ; El silencio, la sospecha y la risa: conciones para que la investigación sea posible ; La inter-mediación como búsqueda de un nuevo escenario escolar ; Variedad de verdades, multiplicidad de aproximaciones ; Segunda parte. Ciudad y espacio escolar ; Momentos de una experiencia educativa ; Ciudad-ambiente una alternativa para el desarrollo ; La educación y la convivencia ciudadana ; El fenómeno cultural, el problema ; Prevención y control de emergencias y desastres ; Escuela saludable ; Nuevas concepciones sobre espacios saludables y posibilidades para la convivencia

Las comunidades científicas suelen conformarse a partir de una dinámica propia. Cada vez que un investigador escribe un artículo que da cuenta de sus avances, o se realiza un evento, o se genera un intercambio entre dos o más colegas, la comunidad cobra vida