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Museos de arte y educación construir patrimonios desde la diversidad Roser Calaf, Olaia Fontal y Rosa Eva Valle (coords.)

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Gijón Trea 2007Edición: 1a edDescripción: 453 p il 22 cmISBN:
  • 9788497042888
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 069 M151m 21
Contenidos incompletos:
Parte 1 repensar el museo desde la educación en la diversidad ; parte 2 la voz de los departamentos de educación de los museos de arte: desde el pensamiento a la acción ; parte 3 más allá del museo: relatos y acciones educativas para comprender el patrimonio contemporáneo
Revisión: Esta obra se ocupa de un ámbito emergente, cada vez mas estudiado y con mayor rigor, como es la educación museal. Se trata por tanto, de una obra proyectada desde la educación, cuya mirada nos permite repensar el museo, incorporando un concepto clave como el de diversidad, donde todos han de tener cabida y donde cada vez más todos están siendo tenidos en cuenta. Se intenta, pues, abrir puertas a las posibilidades educativas de los museos, destacando su creciente importancia social, y mostrando cómo teoría y práctica, si van de la mano, necesariamente potencian la educación museal
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Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 069 M151m (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000071857
Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 069 M151m (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000071858

Parte 1 repensar el museo desde la educación en la diversidad ; parte 2 la voz de los departamentos de educación de los museos de arte: desde el pensamiento a la acción ; parte 3 más allá del museo: relatos y acciones educativas para comprender el patrimonio contemporáneo

Esta obra se ocupa de un ámbito emergente, cada vez mas estudiado y con mayor rigor, como es la educación museal. Se trata por tanto, de una obra proyectada desde la educación, cuya mirada nos permite repensar el museo, incorporando un concepto clave como el de diversidad, donde todos han de tener cabida y donde cada vez más todos están siendo tenidos en cuenta. Se intenta, pues, abrir puertas a las posibilidades educativas de los museos, destacando su creciente importancia social, y mostrando cómo teoría y práctica, si van de la mano, necesariamente potencian la educación museal

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