Metodos de investigacion social William J. Goode y Paul K. Hatt ; traducción por Ramón Palazón B.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Detalles de publicación: México Trillas 1967 2013Edición: 3a edición 8a reimpresiónDescripción: 483 páginas ilustraciones 23 cmISBN:
  • 9789682476686 (3ra. edición 2008)
  • 9682400821 (1ra. edición 1967)
  • 9682438365
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 301.072  G663m 23
Contenidos:
1. La nueva sociología ; 2. Ciencia: teoría y hacho ; 3. Valores y ciencia ; 4. Ciencia pura y ciencia aplicada ; 5. Elementos fundamentales del método científico: los conceptos ; 6. Elementos fundamentales del método científico: las hipótesis ; 7. Planteamiento de la prueba: comprobación de hipótesis ; 8. Otros problemas del estacionamiento del plan para la investigación ; 9. Utilización de la biblioteca ; 10. Observación ; 11. Construcción de cuestionarios ; 12. El cuestionario por correo ; 13. La entrevista ; 14. Probabilidades u muestreo ; 15. Técnicas de escalamiento: problema fundamental ; 16 Técnicas de escalamiento: escala de distancia social, sociométricas y de calificación ; 17. Técnicas de escalamiento: escalas de categorías, de congruencia interna y escalogramas ; 18. Investigación demográfica ; 19. Algunos problemas de los análisis cuantitativos y de casos ; 20. Análisis de datos ; 21. Preparación del informe ; 22. Directorio de páginas web
Revisión: Resolver algunos de los problemas que son parte de la experiencia escolar es lo que se intenta resolver con este libro, el cual presenta una amplia generalización de la investigación metodológica, con objeto de facilitar a los estudiantes la comprensión de los dos elementos de la lógica básica y de los procedimientos de la sociología moderna. Los autores muestran al lector que es preferible incurrir en equivocaciones en una fase de su formación como científicos sociales, que cometer más tarde los mismos errores en sus propias investigaciones.
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Libro Colección General Central Armenia - Devuelto recientemente (por ubicar) Colección General 301.072 G663m (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible L000239
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Libro Colección General Central Armenia - Devuelto recientemente (por ubicar) Colección General 301.072 G663m (Navegar estantería(Abre debajo)) 4 Disponible L016403
Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 301.072 G663m (Navegar estantería(Abre debajo)) 3 Disponible 0000000026528
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 301.072 G663m (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000131808

Catalogación basada en la 3ra edición

La 1ra. edición corresponde a 1967 y la 3ra. edición corresponde a 2008

Incluye referencias bibliográficas (p. 467-472) e índice.

1. La nueva sociología ; 2. Ciencia: teoría y hacho ; 3. Valores y ciencia ; 4. Ciencia pura y ciencia aplicada ; 5. Elementos fundamentales del método científico: los conceptos ; 6. Elementos fundamentales del método científico: las hipótesis ; 7. Planteamiento de la prueba: comprobación de hipótesis ; 8. Otros problemas del estacionamiento del plan para la investigación ; 9. Utilización de la biblioteca ; 10. Observación ; 11. Construcción de cuestionarios ; 12. El cuestionario por correo ; 13. La entrevista ; 14. Probabilidades u muestreo ; 15. Técnicas de escalamiento: problema fundamental ; 16 Técnicas de escalamiento: escala de distancia social, sociométricas y de calificación ; 17. Técnicas de escalamiento: escalas de categorías, de congruencia interna y escalogramas ; 18. Investigación demográfica ; 19. Algunos problemas de los análisis cuantitativos y de casos ; 20. Análisis de datos ; 21. Preparación del informe ; 22. Directorio de páginas web

Resolver algunos de los problemas que son parte de la experiencia escolar es lo que se intenta resolver con este libro, el cual presenta una amplia generalización de la investigación metodológica, con objeto de facilitar a los estudiantes la comprensión de los dos elementos de la lógica básica y de los procedimientos de la sociología moderna. Los autores muestran al lector que es preferible incurrir en equivocaciones en una fase de su formación como científicos sociales, que cometer más tarde los mismos errores en sus propias investigaciones.

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