Incluye referencias bibliográficas (p. 111-113) e índices

I. María Montessori: su vida, su obra, sus relaciones con sus precursores -- 1. La vida y la obra ; 2. El encuentro con los médicos y educadores franceses Itard y Seguin ; 3. El sensualismo, el positivismo, el naturalismo y M. Montessori ; 4. El idealismo y el pensamiento montessoriano ; 5. María Montessori y la escuela activa ; 6. ¿Influyó Froebel en M- Montessoriú ; 7. El descubrimiento del psicoanálisis -- II. Análisis de los principios educativos -- 8. Los ejercicios sensoriales en la educación intelectual ; 9. La educación libertadora ; 10. Individualización y socialización ; 11. El sentido moral y religioso ; 12. El trabajo y la imaginación ; 13. Los periodos sensibles ; 14. La educación en la paz y por la paz -- III. Aplicación del método montessoriano -- 15. De la escuela maternal al liceo ; 16. Los puntos fuertes de la pedagogía montessoriana y la escuela maternal moderna ; 17. La obra montessoriana y sus límites

El autor realiza en este volumen 4 de la serie GRANDES EDUCADORES un estudio crítico notablemente informado acerca de la obra y el pensamiento de María Montessori, educadora italiana que creó un método propio de educación infantil basado en la estimulación sensorial. La premisa de Yaglis es comprender la génesis de los principios educativos que son fundamento del método Montessori y determinar el valor de los mismos a la luz de los trabajos de pedagogía y la psicología modernas.
El autor responde aquí a las dudas que despierta la obra montessoriana: cuáles son sus orígenes, cuáles ha sido la influencia de sus precursores, en qué es original, cuáles son los principios fundamentales y cuáles son, en la actualidad, las posibilidades de aplicación de este método educativo.
La obra ofrece a psicólogos, pedagogos y educadores la oportunidad de fundamentar sus juicios en torno a este controvertido método de enseñanza y de sus posibilidades actuales de aplicación.

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