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Pensamiento creativo Marcela E. Hinojosa Mora

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: México Trillas 2003 Reimpresión 2004Edición: 1a edición PreediciónDescripción: 142 páginas ilustraciones 27 cmISBN:
  • 9682468302
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 153.35 H456p 23
Contenidos:
1. Elementos de la creatividad , 2. El pensamiento lateral y el hemisferio derecho ; 3. Pensamiento del hemisferio derecho: creatividad lúdico-motriz ; 4.Pensamiento creativo en la resolución de problemas
Revisión: Pensamiento creativo, es una obra diseñada especialmente para alumnos del nivel medio superior y el objetivo es propiciar en ellos el desarrollo de los procesos mentales que les permitan reconocer y aplicar su inteligencia creativa. Las actividades fueron diseñadas de acuerdo con los intereses del alumno en esa edad particular en que se encuentra, por lo lo que se evitaron los rigorismos intelectuales para dar en su lugar paso a la amenidad y a un ambiente lúdico, con un enfoque que también trata de conducir o modificar las actitudes y valores del estudiante hacia el logro del objetivo en su sentido más amplio, que es la puesta en marcha de su creatividad, con sentido social y en todas las áreas del conocimiento
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Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 153.35 H456p (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Enviar a Procesos Técnicos Signatura anterior 153.1 H456p 0000000060880
Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 153.35 H456p (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000060879

3a. reimpresión 2004

1. Elementos de la creatividad , 2. El pensamiento lateral y el hemisferio derecho ; 3. Pensamiento del hemisferio derecho: creatividad lúdico-motriz ; 4.Pensamiento creativo en la resolución de problemas

Pensamiento creativo, es una obra diseñada especialmente para alumnos del nivel medio superior y el objetivo es propiciar en ellos el desarrollo de los procesos mentales que les permitan reconocer y aplicar su inteligencia creativa. Las actividades fueron diseñadas de acuerdo con los intereses del alumno en esa edad particular en que se encuentra, por lo lo que se evitaron los rigorismos intelectuales para dar en su lugar paso a la amenidad y a un ambiente lúdico, con un enfoque que también trata de conducir o modificar las actitudes y valores del estudiante hacia el logro del objetivo en su sentido más amplio, que es la puesta en marcha de su creatividad, con sentido social y en todas las áreas del conocimiento

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