El nacimiento de la inteligencia en el niño Jean Piaget.

Por: Piaget, Jean, 1896-1980Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Francés Series Biblioteca de bolsillo ; 36Detalles de publicación: Barcelona Crítica 2011Edición: 1ª edDescripción: 544 páginas 19 cmISBN: 9788498922271Tema(s): Inteligencia | Desarrollo cognitivo | Memoria | PensamientoClasificación CDD: 153.9
Contenidos:
Introducción. El problema biológico de la inteligencia Primera parte Las adaptaciones sensoriomotrices elementales 1. El primer estadio: el ejercicio de los reflejos ; 2. El segundo estadio: las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria ; Segunda parte Las adaptaciones sensoriomotrices intencionales 3. El tercer estadio: las "reacciones circulares secundarias" y los "procedimientos destinados a prolongar los espectáculos interesantes" ; 4. El cuarto estadio: la coordinación de los esquemas secundarios y su aplicación a las nuevas situaciones ; 5. El quinto estadio: la "reacción circular terciaria" y el "descubrimiento de los nuevos medios mediante experimentación activa" ; 6. El sexto estadio: la invención de los nuevos medios mediante combinación mental ; Conclusiones. La inteligencia "sensoriomotriz" o "práctica" y las teorías de la inteligencia
Revisión: Averiguar y explicar con paciente rigor cómo nace y se desarrolla la inteligencia en el niño es la tarea que Jean Piaget, el gran psicólogo suizo, se impuso al escribir este libro fundamental para padres y educadores. La inteligencia aparece con el lenguaje (nos dice el autor) pero ya desde la cuna el niño muestra una actividad sensorial y motriz extraordinaria que, a partir del primer año, presenta todos los caracteres de la comprensión inteligente. Poco a poco se realizan las adaptaciones sensoriomotrices elementales constituidas por reflejos (el de la succión, por ejemplo) y las primeras adaptaciones adquiridas. Más tarde, aparecerán los numerosos estadios de los que son ya adaptaciones intencionales que acabarán conduciendo al niño a la invención mediante deducción o combinación mental, que es lo que caracteriza la inteligencia sistemática
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Central Bogotá
Sala General
Colección General 153.9 P414n (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000129629

Incluye referencias bibliográficas e índice

Introducción. El problema biológico de la inteligencia Primera parte Las adaptaciones sensoriomotrices elementales 1. El primer estadio: el ejercicio de los reflejos ; 2. El segundo estadio: las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria ; Segunda parte Las adaptaciones sensoriomotrices intencionales 3. El tercer estadio: las "reacciones circulares secundarias" y los "procedimientos destinados a prolongar los espectáculos interesantes" ; 4. El cuarto estadio: la coordinación de los esquemas secundarios y su aplicación a las nuevas situaciones ; 5. El quinto estadio: la "reacción circular terciaria" y el "descubrimiento de los nuevos medios mediante experimentación activa" ; 6. El sexto estadio: la invención de los nuevos medios mediante combinación mental ; Conclusiones. La inteligencia "sensoriomotriz" o "práctica" y las teorías de la inteligencia

Averiguar y explicar con paciente rigor cómo nace y se desarrolla la inteligencia en el niño es la tarea que Jean Piaget, el gran psicólogo suizo, se impuso al escribir este libro fundamental para padres y educadores. La inteligencia aparece con el lenguaje (nos dice el autor) pero ya desde la cuna el niño muestra una actividad sensorial y motriz extraordinaria que, a partir del primer año, presenta todos los caracteres de la comprensión inteligente. Poco a poco se realizan las adaptaciones sensoriomotrices elementales constituidas por reflejos (el de la succión, por ejemplo) y las primeras adaptaciones adquiridas. Más tarde, aparecerán los numerosos estadios de los que son ya adaptaciones intencionales que acabarán conduciendo al niño a la invención mediante deducción o combinación mental, que es lo que caracteriza la inteligencia sistemática

La naissance de l'intelligence chez l'enfant

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