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El gobierno pedagógico del arte de educar a las tradiciones pedagógicas Carlos Ernesto Noguera Ramírez

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Biblioteca universitaria. Ciencias sociales y humanidades. Culturas pedagógicasDetalles de publicación: Bogotá Siglo del Hombre 2012Edición: 1a edDescripción: 334 p. 21 cmISBN:
  • 9789586652087
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.9 N648g 23
Contenidos:
Pedagogía y gobierno: una mirada panorámica ; Filosofía, paideia y psicagogia: la emergencia de un arte de educar ; Instrucción y educación: o del gobierno pedagógico de todos y de cada uno ; La invención de la educación ; De la enseñanza y de la educación al aprendizaje ; ¡Hacia una "sociedad del aprendizaje"?
Revisión: "El estatuto del saber histórico en el campo de la educación no se agota en una historia historiográficamente correcta, detallada, llena de fuentes de archivo y con notas a pie de página bien hechas y consistentes. Carlos Noguera, con su trabajo, nos recuerda que los momentos de síntesis y la gran narración acompañan al sab er educativo como un fantasma, y que la audacia intelectual vinculada con este tipo de ejercicios no desmiente la historiografía prolija sino que le otorga un espacio adicional de despliegue y de interpretación."Prólogo de Marcelo Caruso, Universidad de Humboldt, Berlín. Coedición con el grupo Historia de la práctica pedagógica, Universidad de Antioquia, Colombia
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.9 N648g (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000130676

Incluye referencias bibliográficas

Pedagogía y gobierno: una mirada panorámica ; Filosofía, paideia y psicagogia: la emergencia de un arte de educar ; Instrucción y educación: o del gobierno pedagógico de todos y de cada uno ; La invención de la educación ; De la enseñanza y de la educación al aprendizaje ; ¡Hacia una "sociedad del aprendizaje"?

"El estatuto del saber histórico en el campo de la educación no se agota en una historia historiográficamente correcta, detallada, llena de fuentes de archivo y con notas a pie de página bien hechas y consistentes. Carlos Noguera, con su trabajo, nos recuerda que los momentos de síntesis y la gran narración acompañan al sab er educativo como un fantasma, y que la audacia intelectual vinculada con este tipo de ejercicios no desmiente la historiografía prolija sino que le otorga un espacio adicional de despliegue y de interpretación."Prólogo de Marcelo Caruso, Universidad de Humboldt, Berlín. Coedición con el grupo Historia de la práctica pedagógica, Universidad de Antioquia, Colombia

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