1. Introduction to scond language acquisition ; 2. Practical SLA ; 3. Chinese role-play ; 4. Will smith's philosophy ; 5. Bilingualism vs monolingualism ; 6. Porficiency in a second language ; 7. Canada: One country, two language ; 8. Bilingual education in Chile ; 9. Bilingual education in Singapore ; 10. Yup'ik eskimo cultural values, identity & heritage.

1. Introducción a la adquisición del lenguaje scond ; 2. SLA Práctica; 3. juego de roles china ; 4. filosofía de Will Smith ; 5. El bilingüismo vs monolingüismo ; 6. Porficiency en un segundo idioma ; 7. Canadá: un país, dos idiomas ; 8. La educación bilingüe en Chile ; 9. La educación bilingüe en Singapur ; 10. yup'ik valores esquimal culturales , identidad y patrimonio.

“Written for new teachers, experienced teachers, parents of English Language Learners worldwide, and students from all disciplines with a need to know how students learn English in actual day to day practice. This book provides an actionable answer to the question of "How Do Students Learn English?" through the discovery method applied to case studies and actual experience, in reality. If encountering the topic for the first time, this is a clear and practical introduction to experiential Second Language Acquisition (SLA). It shows actual students and teachers grappling with SLA issues in an interdisciplinary manner. To do this, we "stand on the shoulders of giants" like Wittgenstein, Gass & Selinker. Storytelling becomes the medium to illustrate SLA in action, without being heavy on explanation. This is an inductive, discovery approach to deep learning about SLA in action. How a second language is acquired; whether English, French, Yu'pik, or Mapudungun is what the second language learner needs to know; whether in the USA, Canada, Singapore, China, Chile or any other location worldwide, we all need to find relevant answers to know why some learners are more successful than others. The book introduces in a warm, friendly, first-person, engaging fashion a range of fundamental concepts – such as SLA in adults and children, in formal and informal learning contexts, and in diverse sociocultural settings – and takes (in the tradition of Gass & Selinker) an interdisciplinary approach, encouraging students to consider SLA from linguistic, psychological, and social perspectives.” Second Language Acquisition: This book is designed to inspire readers to reach for their dreams in language learning. Buy this book. Read it. Share it with everyone you know. You - and they - will be glad you did!

"Escrito para los nuevos maestros, maestros experimentados, los padres de los estudiantes del idioma inglés en todo el mundo, y los estudiantes de todas las disciplinas con una necesidad de saber cómo los estudiantes aprenden Inglés en el día real de la práctica diaria. Este libro ofrece una respuesta accionable a la cuestión de "¿Cómo aprenden los estudiantes Inglés?" a través del método de detección aplicado al estudio de casos y experiencias reales, en realidad. Si encontrarse con el tema por primera vez, se trata de una introducción clara y práctica para experiencial adquisición de segundas lenguas (SLA). Se muestra a los estudiantes y profesores reales que se enfrentan a problemas de SLA de manera interdisciplinaria. Para hacer esto, "de pie sobre los hombros de gigantes" como Wittgenstein, Gass y Selinker. Contar una historia se convierte en el medio para ilustrar SLA en acción, sin ser pesado en la explicación. Este es un enfoque de descubrimiento inductivo a lo profundo del aprendizaje acerca de SLA en acción. Como una segunda lengua se adquiere; ya sea Inglés, Francés, Yu'pik, o mapudungun es lo que el segundo estudiante de idiomas necesita saber; ya sea en los EE.UU., Canadá, Singapur, China, Chile o cualquier otro lugar en todo el mundo, todos tenemos que encontrar respuestas pertinentes saber por qué algunos estudiantes tienen más éxito que otros. El libro introduce en una, amable, de primera persona caliente, la moda acoplar una serie de conceptos fundamentales - como el SLA en adultos y niños, en contextos formales y no formales de aprendizaje, y en diversos entornos socioculturales - y toma (en la tradición de Gass y Selinker) un enfoque interdisciplinario, animando a los estudiantes a considerar SLA desde perspectivas lingüísticas, psicológicas, sociales y "adquisición de segundas lenguas:. Este libro está diseñado para inspirar a los lectores a alcanzar sus sueños en el aprendizaje de idiomas. Comprar este libro. Leerlo. Compartirlo con todos tus conocidos. Usted - y - será feliz de haberlo hecho!