Incluye referencias bibliográficas

1. Evaluando la evaluación educativa ; 2. Evaluación del estudiante ; 3. Práctica de la evaluación ; 4. Evaluación del profesorado

Consideramos que la evaluación debe orientar tanto el trabajo docente como el que realizan los estudiantes, con la esperanza de logar el pleno aprendizaje en todos uy no sólo en algunos. Para ello debemos interesarnos no solamente en los resultados sino en el proceso que lleva hacia ellos; es decir, en la socielización del aprendizaje, la capacidad organizativa de los grupos de investigación y la autointerevaluación, dentro de un proceso continuo de acumulación de puntos que deberán sumarse en vez de promediarse. Esto sirve también para facilitar el engorroso trámite administrativo de llenar registros y poner notas promediando constantemente