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Investigar en comunicación guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación Carmen García Galera...[et al.] ; coordinadores María Rosa Berganza Conde y José Antonio Ruiz San Román ; editor José Manuel Cejudo

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid Bogotá McGraw-Hill 2005Edición: 1a edDescripción: xix, 305 p. il., gráficas, tablas 24 cmISBN:
  • 8448198255
  • 9788448198251
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 302.2 I593i 21
Revisión: Enfocado a profesionales o estudiantes que cursen asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades comunes y diversas. Permite afrontar necesidades relacionadas con la mejora del conocimiento y la comprensión de los conceptos y los fenómenos comportamentales presentes en las aulas o en su vida profesional. Afronta otras necesidades más específicas vinculadas a procesos de toma de decisiones durante la práctica de la psicología, de la intervención educativa, psicopedagógica o incluso clínica, dando prioridad a aquellos elementos teóricos y prácticos que en mayor medida, que contribuyen a mejorar y sistematizar el trabajo aplicado de distintos profesionales, tanto en contextos institucionales educativos como de servicios sociales
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 302.2 I593i (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000106592

Incluye referencias bibliográficas.

Enfocado a profesionales o estudiantes que cursen asignaturas de distintos niveles y de diferentes titulaciones con necesidades comunes y diversas. Permite afrontar necesidades relacionadas con la mejora del conocimiento y la comprensión de los conceptos y los fenómenos comportamentales presentes en las aulas o en su vida profesional. Afronta otras necesidades más específicas vinculadas a procesos de toma de decisiones durante la práctica de la psicología, de la intervención educativa, psicopedagógica o incluso clínica, dando prioridad a aquellos elementos teóricos y prácticos que en mayor medida, que contribuyen a mejorar y sistematizar el trabajo aplicado de distintos profesionales, tanto en contextos institucionales educativos como de servicios sociales

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