Las nuevas fuentes de información información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0 José A. Cordón García ... [et al.].
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series OzalidDetalles de publicación: Madrid Pirámide 2010Edición: 2a edDescripción: 444 p. 24 cmISBN: - 9788436826579
- 025.04 N839n 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 025.04 N839n (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000118677 | ||
| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 025.04 N839n (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000118678 |
Incluye referencias bibliográficas e índices
1. El proceso de recopilación de la información ; 2. La búsqueda documental ; 3. Libros y e-libros ; 4. Las revistas científicas ; 5. Índices de citas ; 6. Tesis doctorales y actas de congresos ; 7. El acceso abierto y repositorios ; 8. Las fuentes de información terminológicas ; 9. Las enciclopedias: el caso particular de la wikipedia ; 10. Los directorios ; 11. Blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones 2.0 ; 12. La descripción bibliográfica y los sistemas de citación ; 13. Los gestores de referencias ; 14. El uso de las fuentes como sistema de reconocimiento, visibilidad y acreditación ; 15. La visibilidad de autores: la búsqueda de evidencias ; 16. La alfabetización informacional ; 17. Software libre en las bibliotecas
El siglo XXI se está caracterizando por una progresiva influencia de los contenidos digitales y por una porosidad cada vez mayor entre el universo electrónico y el real. Vivimos en un mundo de pantallas, la del ordenador, la del móvil, las de los e-reader, las de las tabletas, cuyo fundamento es la información, y aquellos que sepan buscarla, manejarla, gestionarla, aprovecharla e interpretarla, estarán en mejores condiciones para afrontar los retos personales, laborales y sociales de un mundo conectado y globalizado. Las competencias y habilidades en el uso de la información digital forman parte de cualquier currículum formativo, y así lo entienden las autoridades educativas, tanto a nivel internacional como nacional, estableciendo estándares obligatorios para su desarrollo. Igualmente, la práctica laboral o el desempeño de puestos de trabajo de muy diversa índole nos enfrenta a necesidades informativas que es preciso satisfacer para incrementar el rendimiento y la eficiencia. Incluso las actividades más lúdicas, como las relacionadas con el uso de las redes sociales, están impregnadas de un sustrato informativo cuyo conocimiento favorece un aprovechamiento óptimo. La respuesta a estas necesidades pasa por un conocimiento adecuado de las distintas fuentes de información existentes