Creatividad, formación e investigación editores Manuel Hernández B., Susana Ortiz O., Carlos Eduardo Vasco U. ; Graciela Aldana de Conde ... [et al.]

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Documentos de la Misión ; 5 | Fuentes Complementarias ; IDetalles de publicación: Bogotá Presidencia de la República. Consejería Presidencial para el Desarrollo Institucional Colciencias 1995Edición: 1a edDescripción: v. 24 cmISBN:
  • 9581801227 (v. 5)
  • 9581801197 (obra completa)
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.118  M474c 21
Contenidos:
v. 5. Itinerario de la creatividad su operacionalización, detección y cultivo ; Introducción ; 1. Nociones claves ; 2. Educación de la creatividad ; 3. Más allá de los bloqueos ; 4. Miltiliderazgo creativo ; 5. Conclusiones y sugerencias
Revisión: Quinto tomo de la Colección Documentos de la Misión Ciencia, Educación y Desarrollo que contiene múltiples aproximaciones e interrogantes acerca de los conflictos entre ausencia y presencia de la creatividad, ante todo en la educación en general y en la educación de ciencias en particular, así como en la producción científica. Los autores formulan esbozos de respuestas a dichos interrogantes. Los documentos recogidos en este tomo tienen como marco común la convicción de la absoluta importancia de la creatividad en la educación, en la ciencia, en el arte y en la vida
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.118 M474c (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000111999

Incluye bibliografía

v. 5. Itinerario de la creatividad su operacionalización, detección y cultivo ; Introducción ; 1. Nociones claves ; 2. Educación de la creatividad ; 3. Más allá de los bloqueos ; 4. Miltiliderazgo creativo ; 5. Conclusiones y sugerencias

Quinto tomo de la Colección Documentos de la Misión Ciencia, Educación y Desarrollo que contiene múltiples aproximaciones e interrogantes acerca de los conflictos entre ausencia y presencia de la creatividad, ante todo en la educación en general y en la educación de ciencias en particular, así como en la producción científica. Los autores formulan esbozos de respuestas a dichos interrogantes. Los documentos recogidos en este tomo tienen como marco común la convicción de la absoluta importancia de la creatividad en la educación, en la ciencia, en el arte y en la vida

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