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Escuelas y centros escolares Paulhans Peters ; [versión española Dietrich F. Wilke]

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Alemán Series Temas de arquitectura actualDetalles de publicación: Barcelona Gustavo Gili 1974Edición: 1a edDescripción: 103 p il., planos, fotografías 26 cmISBN:
  • 8425208017
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 727 P373e 22
Contenidos:
1. Escuela básica de la Fundación Querenheim ; 2. Escuela Nacional de Engelberg, Suiza ; 3. Escuela de graduación de Neuthard ; 4. Escuela Nacional Central de Neuhaus ; 5. Escuela Nacional de Mannhelm- Friedrichsfeld ; 6. Escuela Modelo (Escuela de Graduación) Hüttental-Weldenau ; 7. Escuela nacional de la ciudad de Viena “In der Krim”
Revisión: El tema de enseñanza está y estará de actualidad durante tiempo. Se hacen reformas drásticas y se introducen nuevos conceptos. Aumenta el número de alumnos que necesitan escuela. Se plantean las organizaciones “ideales”, que requieren edificios adecuados. Se ha llegado a concretar bastante bien como debe ser la enseñanza en un próximo futuro, pero esta menos definido como deben ser los edificios idóneos que permitan llevar a cabo dichos planes. Ante todo requieren adaptaciones y aprovechamiento. El objetivo final se alcanzara a través de etapas sucesivas. Debe construirse hoy, planificando para el futuro
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Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 727 P373e (Navegar estantería(Abre debajo)) 3 Disponible 0000000021366
Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 727 P373e (Navegar estantería(Abre debajo)) 5 Disponible 0000000021368

1. Escuela básica de la Fundación Querenheim ; 2. Escuela Nacional de Engelberg, Suiza ; 3. Escuela de graduación de Neuthard ; 4. Escuela Nacional Central de Neuhaus ; 5. Escuela Nacional de Mannhelm- Friedrichsfeld ; 6. Escuela Modelo (Escuela de Graduación) Hüttental-Weldenau ; 7. Escuela nacional de la ciudad de Viena “In der Krim”

El tema de enseñanza está y estará de actualidad durante tiempo. Se hacen reformas drásticas y se introducen nuevos conceptos. Aumenta el número de alumnos que necesitan escuela. Se plantean las organizaciones “ideales”, que requieren edificios adecuados. Se ha llegado a concretar bastante bien como debe ser la enseñanza en un próximo futuro, pero esta menos definido como deben ser los edificios idóneos que permitan llevar a cabo dichos planes. Ante todo requieren adaptaciones y aprovechamiento. El objetivo final se alcanzara a través de etapas sucesivas. Debe construirse hoy, planificando para el futuro

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