Incluye referencias bibliográficas (p. 277-291)

1. La socialización moral en la infancia y adolescencia ; 2. El diseño de la investigaión: ético y narrativa ; 3. La caracterización de la ética en la narrativa infantil y juvenil

Somos lo que leemos. La literatura ofrece un mundo de posibilidades que se incorporan al saber de los lectores. Es un modo de construir conocimiento. La entrada a "otras vidas" desde la imaginación literaria amplía los recursos de la sensibilidad y de la comprensión. La narrativa también contiene un conjunto de prioridades de valores, expresadas a través de la aprobación o la censura, de lo verdadero, lo correcto o lo importante. ¿Cómo se presentan ante los lectores? ¿Qué valores son predominantes? ¿Con qué criterios se eligen? ¿Cómo se argumentan las elecciones? ¿Qué motivaciones orientan a los personajes? ¿Cuáles son las imágenes del mundo y las aspiraciones éticas que se están transmitiendo? ¿Cuáles son las problemáticas más representatidas? ¿En qué contextos ocurren?. Esta obra aporta a los interesados en la lectura, la educación, la adquisición de valores y el análisis de lo literario explicaciones relevantes a las constitutivas de la socialización lectora actual: cómo se presenta la ética en el discurso narrativo y cuáles son las características e interrelaciones del itinerario moral que trazan las obras literarias