Incluye bibliografía, índice y referencias bibliográficas

Parte primera: Determinación esencial del "Homo educandus" ; 1. El modelo estructural antropológico ; 2. El análisi existencial de V. E. Frankl como explicación de la existencialidad personal ; 3. Balance provisional ; 4. Los elementos fundamentales de la disposición pedagógica del hombre ; Parte segunda: Esclarecimiento de la comprensión del fenómeno educativo ; 1. La esencia de lo pedagógico ; 2. La autorrealización ; 3. La autorrealización ; 3. La autorrealización del niño y la función del educador (adulto) ; 4. Consideración final ; Parte tercera: La situación educativa actual a la luz de las reflexiones antropológicas ; 3. Filosofía existencial y pedagógica ; 4. El tema de este tiempo

Prescindiendo del interés por la cibernética y la instrucción programada, apenas si hay actualmente en el ámbito de la pedagogía un tema que haya encontrado una producción literaria de tanta amplitud como el problema de una antropología pedagógica. El motivo de ello hay que verlo, no en último término, en el hecho de que la ciencia de la educación, con el tratamiento de este problema, pretende poder resolver la cuestión de su propia autonomía científica

Pädagogische anthropologie