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Liderar escuelas interculturales e inclusivas equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigracion Miquel Ángel Essomba
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Series Acción directiva Organización y gestión educativa Temas transversales Educación para la ciudadanía ; 222Detalles de publicación: Barcelona Graó 2006 Reimpresión 2009Edición: 2a edDescripción: 169 p. 24 cmISBN: - 9788478274246
- E776l 21 370.196
Contenidos:
Revisión: La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo de medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordada que la otra
Parte 1. Elementos para el cambio hacia la escuela intercultural ; Parte 2. Elementos para el cambio hacia la escuela inclusiva ; Estrategias de innovación hacia la escuela intercultural e inclusiva
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.196 E776l (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000071159 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.196 E776l (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000099458 |
Incluye referencias bibliográficas
Parte 1. Elementos para el cambio hacia la escuela intercultural ; Parte 2. Elementos para el cambio hacia la escuela inclusiva ; Estrategias de innovación hacia la escuela intercultural e inclusiva
La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo de medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordada que la otra