Maestros, hegemonía y contradiscurso Sandra Teresa Soler Castillo, Pedro Baquero Masmela
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Serie investigaciones. Doctorado Interinstitucional en Educación ; 1Detalles de publicación: Bogotá Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2014Edición: 1a ediciónDescripción: 164 páginas ilustraciones 24 cmISBN: - 9789588832234
- 371.1 S653m 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.1 S653m (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000136746 |
Incluye referencias bibliográficas (páginas 161-164)
1. Sobre el concepto del contradiscurso ; 2. El maestro: un discurso de otros discursos ; 3. El contradiscurso en la revista Educación y cultura
En este libro se abordan perspectivas analíticas en torno a la pregunta por las representaciones del maestro y su movilización en la producción discursiva de actores sociales específicos, como los medios de comunicación y el propio gremio de maestros. La primera investigación se ocupa del estudio de las representaciones del maestro y sus acciones en los medios de comunicación con el fin de desenmascarar las representaciones sociales que cristaliza el discurso mediático, y a partir de las cuales los intérpretes-lectores construyen sentido(s). La segunda, se centra en desarrollar y aplicar el concepto de contradiscurso (Angenot, 1989, 1998, 2010) al análisis de las propias elaboraciones discursivas de los maestros, desde las cuales han resistido y/o legitimado el discurso oficial hegemónico sobre ellos mismos como actores sociales