Representación simbólica y angular del entorno Mario Alberto Lezama Rojas, Vivaldo Cuesta Sánchez y Emilio Miguel Soto García
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Educación profesional técnica | MatemáticasDetalles de publicación: México Limusa 2014Edición: 1a edDescripción: 290 p. 27 cmISBN: - 9786070506628
- 372.7 L391r 23
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1. Resolución de problemas ; 2. Modelado angular, lineal, de superficie y espacial ; 3. Aplicación de la trigonometría
En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros