En la portada: Autores docentes e investigadores capítulo sur oriente

Incluye bibliografía

La evaluación del docente universitario es un tema en permanente debate y controversia, condicionado por políticas de orden nacional e internacional que se han impuesto las universidades del país a través de tendencias de la evaluación relacionadas con la rendición de cuentas y el pago por méritos. La presente investigación parte de reconocer este fenómeno, pero al mismo tiempo advierte que su dificultad no puede convertirse en pretexto para asumir una posición de incertidumbre o indecisión sobre cualquier sistema evaluativo aplicado. Es lógico suponer que existe niveles, tipos e intereses evaluativos ya que evaluar implica una posición del evaluador y del evaluado, ante un proceso, no solamente técnico, sino ético, político y cognitivo