Incluye bibliografías (páginas 132-133)

1. Semblanza de la política pública educativa durante el siglo XIX: 1810-1893 ; 2. La educación durante el fin del siglo: La fisonomía de la política pública educativa en Colombia entre el plan zerda y la reforma Uribe 1983-1903 ; 3. La educación primaria y secundaria en el inicio del siglo XX: la fisonomía de la política pública entre la reforma Uribe y la fundación de la facultad de educación 1903-1933 ; 4. El problema de la falta de calidad en la educación básica y secundaria en Colombia durante los albores del siglo XX 1903-1933 ; 5. La escuela activa en Colombia y los aportes pedagógicos de Gabriel Anzola Gómez y Agustín Nieto Caballero para el mejoramiento de la educación primaria y secundaria. 1914-1933

El presente libro constituye un esfuerzo por acercarse a la identificación y explicación de los lineamientos de la política pública educativa en Colombia entre la expedición de la Ley 89 de 1982 y el nombramiento de Agustín Nieto caballero en la dirección General de la enseñanza primaria en 1934. A lo largo de síes capítulos, en los que se encuentra organizado el libro, se explicara que la política pública educativa gozó, grosso modo, de continuidad programática basada en el establecimiento y refinamiento de una estructura anclada en tres fundamentos, a saber: a) la apropiación de una ética civil, B9 la aclimatación de la formación práctica y útil y c) el aumento de la cobertura y la calidad