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Educar en derechos humanos un camino a la paz Isabel Cristina López Díaz

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Cultura democráticaDetalles de publicación: Bogotá Magisterio 2008Edición: 1a ediciónDescripción: 275 páginas 24 cmISBN:
  • 9789582009601
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.115 L663e 23
Contenidos:
1. El horizonte de sentido y los principios de un proyecto educativo basado en los derechos, los deberes, el cuidado y la solidaridad humanos ; 2. La problematización y deconstrucción de la cultura escolar, los currículos ocultos ; 3. Los proyectos específicos, proyectos pedagógicos que inspirados en la provisión de condiciones de bienestar básico, se convierten en experiencia de aprendizaje ; 4. Los derechos humanos: un saber académico, un contenido que la escuela debe enseñar y aprender
Revisión: En este libro se encuentran consignados además de las reflexiones y elaboraciones conceptuales construidas al calor de la tarea educativa diaria de muchos años, los sueños y las ilusiones de muchos enamorados de la pedagogía que, luego de recorrer vastos caminos, preguntar, experimentar, debatir, estudiar, con muchos cómplices cercanos y lejanos, entre expresiones diversas, con énfasis, vueltas, retrocesos y revueltas, tomamos partido incondicional por los derechos humanos, por la búsqueda incansable de su vigencia en la vida cotidiana de la escuela y su vivencia en el ejemplo y en la práctica. Y con igual fuerza por su enseñanza, investigación y elaboración conceptual entre y con nuestros colegas y estudiantes
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.115 L663e (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000087206
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.115 L663e (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000087207

Incluye referencias bibliográficas

1. El horizonte de sentido y los principios de un proyecto educativo basado en los derechos, los deberes, el cuidado y la solidaridad humanos ; 2. La problematización y deconstrucción de la cultura escolar, los currículos ocultos ; 3. Los proyectos específicos, proyectos pedagógicos que inspirados en la provisión de condiciones de bienestar básico, se convierten en experiencia de aprendizaje ; 4. Los derechos humanos: un saber académico, un contenido que la escuela debe enseñar y aprender

En este libro se encuentran consignados además de las reflexiones y elaboraciones conceptuales construidas al calor de la tarea educativa diaria de muchos años, los sueños y las ilusiones de muchos enamorados de la pedagogía que, luego de recorrer vastos caminos, preguntar, experimentar, debatir, estudiar, con muchos cómplices cercanos y lejanos, entre expresiones diversas, con énfasis, vueltas, retrocesos y revueltas, tomamos partido incondicional por los derechos humanos, por la búsqueda incansable de su vigencia en la vida cotidiana de la escuela y su vivencia en el ejemplo y en la práctica. Y con igual fuerza por su enseñanza, investigación y elaboración conceptual entre y con nuestros colegas y estudiantes

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