El objetivo del artículo es el de presentar una reflexión en torno al proceso de entendimiento del concepto “ecópolis”: la ciudad como hábitat de conocimiento y de educación para la sostenibilidad. El planteamiento, propone la hipótesis de que el espacio público es el principal escenario de aprendizaje para entender la relación que entre el hombre y el medio ambiente. Para responder a esta proposición, se ha tomado como referente de entendimiento la noción de “ciudad educadora” que explica como el entorno urbano es un contexto estratégico para formar conciencia y educación ambiental, la ciudad como un laboratorio para descubrir una filosofía alternativa sobre el espacio colectivo y las posibilidades de sostenibilidad del ecosistema humano. Dicho planteamiento se desarrolló como un ensayo de reflexión, sustentado en fuentes de estudio que aportaron diferentes proposiciones sobre el concepto de desarrollo sostenible en la ciudad.