Incluye bibliografías

Prólogo. La investigación como eje esencial para la formación de profesionales lasallistas / Carmen Amalia Camacho ; Algunas reflexiones. Tres ideas sobre la práctica docente universitaria desde la investigación acción educativa / Juan Manuel Carreño Cardozo ; Prácticas docentes . Exposición de proyectos de investigación y práctica: proyección social en la formación de trabajadores sociales / Ana Marcela Bueno, Aracely Camelo ; El trabajo por proyectos: una práctica reflexiva que permite afianzar y viven ciar conceptos administrativos y contables dentro de la investigación formativa / Erika Emilcen Buchelli Aguirre ; Bitácora de investigación: herramienta clave para las prácticas de transferencia de masa / Lena Prieto Contreras ; Conocimiento y utopía: Seminario Democracia y Movimientos Sociales / Sebastián Alejandro González Montero ; Investigación formativa en el aula en el Programa de Ingeniería en Automatización / Dian J. Lancheros Cuesta ; Seminarios de investigación: un espacio para la discusión de la investigación en el posgrado de la Facultad de Ciencias Agropecuarias / Liliana Chacón Jaramillo, Arlen Patricia Gómez Ramírez ; Estrategias didácticas para la formación investigativa mediante proyectos de revisión en Ingeniería / Jesús Alfonso Torres Ortega ; Semillero de investigación: una estrategia educativa para construir la interacción Universidad-Empresa-Estado-Comunidad Organizada / Luis Fernando Ramírez Hernández, Camilo Eduardo Ruiz Gutiérrez ; El reporte de caso como estrategia de investigación formativa en ciencias de la salud: relato de una experiencia / Nancy Piedad Molina Montoya ; La calle y las experiencias cotidianas como laboratorio de investigación en Ingeniería Civil / Carlos Felipe Urazán Bonells ; Formación personalizadora en la integración docencia investigación: hacia una pedagogía interactiva / Gustavo Correa Assmus ; La formación empresarial e investigativa de los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad de La Salle / Javier Andrés Jaimes-Olaya, Jorge Fernando Triana Valenzuela

Desde la reflexión y el testimonio de sus protagonistas, el presente libro pone el relieve en el valor y en la importancia que tiene la incorporación del proceso investigativo en el proceso en el ejercicio docente universitario. Ello a conducido a que numerosos docentes caminen día a día en la búsqueda de estrategias y alternativas relacionadas con el tema, para vincularlas a las actividades docentes. Al recorrer las páginas de este texto, el lector encontrara una interesante serie de experiencias y prácticas pedagógicas en las que los profesores universitarios logran no solo enlazar la investigación con su uso didáctico, sino hacer de ello una alternativa para mejorar procesos formativos, lo que permite poner en escena la investigación como objeto de aprendizaje como estrategia de formación. Con ello los profesores de educación superior que desempeñan su labor docente en diversas ramas del conocimiento, podrán encontrar reflexiones y alternativas que, sin duda alguna, serán un aporte al mejoramiento de sus propias prácticas pedagógicas