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Producción escrita y conversaciones sobre educación popular Ginna Marcela Rivera Rodríguez, Claudia Patricia Sierra Pardo, Martha Patricia Umbarila Laiton

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Universidad Nacional de Colombia 2016Edición: 1a edDescripción: 167 p. gráficas 22 cmISBN:
  • 9789587756944
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.7 R193p 21
Contenidos:
Capítulo 1. Aproximación a la producción bibliográfica sobre la educación popular en Colombia en el periodo 1998-2008; Capítulo 2. Debates sobre educación popular; Capítulo 3. Acerca de las categorías centrales de la investigación; las proyecciones y las nuevas preguntas para continuar trabajando
Revisión: Esta publicación recoge parte de la primera experiencia investigativa formal de la grupo Educación Popular y Procesos comunitarios Enraizando UN. el proyecto ingago los desarrollos de la educación popular en Bogotá (Colombia) durante el periodo 1998-2008 desde la producción bibliográfica registrada sobre el tema en el país, como contexto macro para el análisis, y el debate generado con diferentes experiencias locales de educación popular
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.7 R193p (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000133252

Capítulo 1. Aproximación a la producción bibliográfica sobre la educación popular en Colombia en el periodo 1998-2008; Capítulo 2. Debates sobre educación popular; Capítulo 3. Acerca de las categorías centrales de la investigación; las proyecciones y las nuevas preguntas para continuar trabajando

Esta publicación recoge parte de la primera experiencia investigativa formal de la grupo Educación Popular y Procesos comunitarios Enraizando UN. el proyecto ingago los desarrollos de la educación popular en Bogotá (Colombia) durante el periodo 1998-2008 desde la producción bibliográfica registrada sobre el tema en el país, como contexto macro para el análisis, y el debate generado con diferentes experiencias locales de educación popular

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