Incluye bibliografía

1. ¿Qué es la creatividad? ; 2. Algunas estrategias para aumentar nuestra creatividad ; 3. El avasallamiento alienador de los Mass-Media (MEDIOS MASIVOS) con sus objetos-semioticos ; 4. Salón-laboratorio; salón-taller ; 5. La construcción de objetos-lenguaje como mediación semiótica de aprendizajes ; 6. La productividad educativa de los objetos-lenguaje ; 7. La competencia comunicativa como propósito nuclear en la construcción de objetos-lenguaje ; 8. Inventario de objetos-lenguaje y su aplicación en el aula ; 9. Español manipulado ; 10. Otros objetos-lenguaje como novedades textuales ; 11. Algunos materiales requeridos para la producción de objetos-lenguaje ; 12. Cómo evaluar objetos lenguaje

Esta obra muestra cómo lograr en la práctica escolar, la construcción de sus aprendizajes a través de la realización concreta de múltiples proyectos textuales, en ocasiones, tridimensionales denominados objetos-lenguaje para orientar los caminos de su realización y la utilidad educativa de sus logros. Presenta un cúmulo de estrategias destinadas a hacer más integral la clase de español y aún, las de otras asignaturas. Propuestas centradas en prácticas sociales y creativas, de gran utilidad para todos los profesores y educandos de todos los niveles. Motiva a los maestros para que con el flujo de su creatividad, la acrecienten desde su grandioso banquillo, pueden construirse miles más, y nadie se atreva a cuestionarlos con “¿qué has hecho de tus hijos? Las actividades que se elijan y los textos tridimensionales que se produzcan pueden proponerse incrementar las competencias comunicativas y las habilidades cognitivo-semióticas