Keeping track how schools structure inequality Jeannie Oakes
Tipo de material:
TextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: London Yale University Press New Haven, Conn 2005Edición: 2a edDescripción: xviii, 332 p. 21 cmISBN: - 9780300108309
- 371.9 O143k 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.9 O143k (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000133991 |
En caratula: Selected as a MUST READ book by the American School Board Journal
Incluye bibliografia p. 301-328 e índice
1. Tracking. ; 2. Unlocking the tradition. ; 3.Twenty-five Schools ; 4.The distribution of knowledge. ; 5.Opportunities to Learn ; 6. Classrom Climate. ; 7. Student Attitudes : The Legitimation of inequality ; 8. Vocational education ; 9. Some constitutional Question. ; 10. The search for equity ; 11. The tracking wars ; 12. Democracy's canaries
1. Seguimiento . ; 2. Liberar la tradición . ; 3.Veinticinco Escuelas; 4. La distribución del conocimiento. ; 5.Oportunidades de aprender; 6.Aula climático . ; 7. actitudes de los estudiantes : la legitimación de la desigualdad ; 8. La formación profesional ; 9. Algunas cuestión constitucional . ; 10. La búsqueda de la equidad ; 11. Las guerras de seguimiento ; 12. canarios de la Democracia.
"Selected by the American School Board Journal as a "Must Read" book when it was first published and named one of sixty "Books of the Century" by the University of South Carolina Museum of Education for its influence on American education, this provocative, carefully documented work shows how tracking - the system of grouping students for instruction on the basis of ability - reflects the class and racial inequalities of American society and helps to perpetuate them. For this new edition, Jeannie Oakes has added a new Preface and two new final chapters in which she discusses the "tracking wars" of the past twenty years, wars in which Keeping Track has played a central role."--BOOK JACKET.
" Seleccionada por la American School Board Journal como una " lectura obligatoria " libro cuando fue publicado y nombrado uno de los sesenta primera " Libros del siglo " por la University of South Carolina Museum de Educación por su influencia en la educación estadounidense , esta provocación , trabajo con cuidado documentado muestra cómo el seguimiento - el sistema de agrupar a los estudiantes para la instrucción sobre la base de la capacidad - refleja las desigualdades de clase y raciales de la sociedad americana y ayuda a perpetuar ellos para esta nueva edición , Jeannie Oakes ha añadido un nuevo prefacio y dos nuevos . capítulos finales en los que se discute la "guerra de seguimiento " de los últimos veinte años , las guerras en las que llevar un registro ha jugado un papel central "