Problemas de topología general Guillermo‏ Fleitas Morales, Juan Margalef Roig

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Vertix Matemáticas ; 11Detalles de publicación: Madrid Alhambra 1970Edición: 1a edDescripción: 186 p. il. 20 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 514.2 F534p 22
Contenidos:
1. Espacios topográficos ; 2. subconjuntos notables. Sucesiones ; 3. Aplicaciones continuas ; 4. Producto de espacios ; 5. Espacios conexos ; 6. Espacios compactos ; 7. Espacios métricos
Tema: Uno de los objetivos de las clases prácticas es facilitar esta participación activa del estudiante, o que le plantea la necesidad de utilizar definiciones, teoremas, etc., para resolver ciertos problemas obligándolo así a realizar ese esfuerzo ya apuntado de precisar el sentido y alcance de los distintos conceptos aprendidos, y a veces, sentir la necesidad de otros nuevos. El propio estudio de la teoría de una disciplina sirve eficazmente a este mismo fin, cuando este estudio se orienta adecuadamente, de modo que cada proposición, cada teorema, sea la contestación a una pregunta que previamente se ha formulado el estudiante, y que posiblemente él mismo ya se ha sabido contestar
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Libro Colección General Ingeniería Bogotá Sala General Colección General 514.2 F534p (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 No prestable Descarte por redundancia de ejemplares 0000000036518

Incluye índice

1. Espacios topográficos ; 2. subconjuntos notables. Sucesiones ; 3. Aplicaciones continuas ; 4. Producto de espacios ; 5. Espacios conexos ; 6. Espacios compactos ; 7. Espacios métricos

Uno de los objetivos de las clases prácticas es facilitar esta participación activa del estudiante, o que le plantea la necesidad de utilizar definiciones, teoremas, etc., para resolver ciertos problemas obligándolo así a realizar ese esfuerzo ya apuntado de precisar el sentido y alcance de los distintos conceptos aprendidos, y a veces, sentir la necesidad de otros nuevos. El propio estudio de la teoría de una disciplina sirve eficazmente a este mismo fin, cuando este estudio se orienta adecuadamente, de modo que cada proposición, cada teorema, sea la contestación a una pregunta que previamente se ha formulado el estudiante, y que posiblemente él mismo ya se ha sabido contestar

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