Pensamiento complejo y competencias en la formación universitaria experiencias de innovación en docencia en la Universidad del Rosario coordinadora académica Lina Marcela Trigos Carrillo

Colaborador(es): Trigos Carrillo, Lina Marcela [coord.]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series PedagogíaDetalles de publicación: Bogotá Universidad del Rosario 2011Edición: 1a edDescripción: 194 p. il. 24 cmISBN: 9789587382068Tema(s): Educación superior -- Colombia | Universidades -- Colombia -- Currículo | Innovaciones educativas -- ColombiaClasificación CDD: 378.17
Contenidos:
1. Caricatura para la enseñanza de la historia económica / Juanila Vlllaveces Niño ; 2. Metodología de educación vivencial basada en competencias: ejercicio de simulación creación de empresa / Daisy Yolima Farfán Buitrago ; 3. Enseñanza de la Teoría de Relaciones Internacionales 1: una aproximación desde la perspectiva del pensamiento complejo y el desarrollo de competencias / Francesca Ramos Pismataro Juan Nicolás Garzón ; 4. El análisis económico del derecho y las estrategias de reconstrucción jurisprudencial como formas de innovación en la educación jurídica: el caso de la asignatura. Constitucionalización del Derecho Privado / Juan Jacobo Calderón Villegas ; 5. Desarrollo autónomo de la competencia comunicativa escrita en contextos mixtos de aprendizaje / Lina Marcela Trigos Carrillo, Jenniffer Lopera Moreno ; 6. Enseñanza de la farmacología basada en competencias: aprendizaje en contextos reales y medicina basada en la evidencia / Alejandra Salcedo Monsalve Carlos Alberto Calderón OSpina Camilo Domínguez Domínguez
Revisión: La realidad contemporánea impone nuevos retos al rol de la universidad en la sociedad, y en particular a su función en la formación profesional. Por esta razón, en los escenarios actuales, se hace necesaria la incorporación de estrategias innovadoras que fomenten el desarrollo de pensamiento complejo y competencias profesionales y ciudadanas en los estudiantes universitarios. El libro Pensamiento complejo y competencias en la formación universitaria presenta seis prácticas innovadoras en la Universidad del Rosario en las áreas de las ciencias económicas y administrativas, las relaciones internacionales, la jurisprudencia, las ciencias del lenguaje y las ciencias de la salud. Cada una de estas experiencias nace de las necesidades reales a las que se enfrentan los profesores universitarios hoy en día. También se constituye en un esfuerzo conjunto de un grupo multidisciplinar de profesores por reflexionar sobre las implicaciones de sus prácticas pedagógicas y documentar sus experiencias durante dos años de trabajo compartido, tiempo en el que participaron en el Proyecto INNOVA CESAL, cofinanciado por ALFA III de la Unión Europea
Lista(s) en las que aparece este ítem: 1.NUEVAS ADQUISICIONES DERECHO 2012
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Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General 		Colección General 378.17 P357p (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000113231

Incluye referencias bibliográficas

1. Caricatura para la enseñanza de la historia económica / Juanila Vlllaveces Niño ; 2. Metodología de educación vivencial basada en competencias: ejercicio de simulación creación de empresa / Daisy Yolima Farfán Buitrago ; 3. Enseñanza de la Teoría de Relaciones Internacionales 1: una aproximación desde la perspectiva del pensamiento complejo y el desarrollo de competencias / Francesca Ramos Pismataro Juan Nicolás Garzón ; 4. El análisis económico del derecho y las estrategias de reconstrucción jurisprudencial como formas de innovación en la educación jurídica: el caso de la asignatura. Constitucionalización del Derecho Privado / Juan Jacobo Calderón Villegas ; 5. Desarrollo autónomo de la competencia comunicativa escrita en contextos mixtos de aprendizaje / Lina Marcela Trigos Carrillo, Jenniffer Lopera Moreno ; 6. Enseñanza de la farmacología basada en competencias: aprendizaje en contextos reales y medicina basada en la evidencia / Alejandra Salcedo Monsalve Carlos Alberto Calderón OSpina Camilo Domínguez Domínguez

La realidad contemporánea impone nuevos retos al rol de la universidad en la sociedad, y en particular a su función en la formación profesional. Por esta razón, en los escenarios actuales, se hace necesaria la incorporación de estrategias innovadoras que fomenten el desarrollo de pensamiento complejo y competencias profesionales y ciudadanas en los estudiantes universitarios. El libro Pensamiento complejo y competencias en la formación universitaria presenta seis prácticas innovadoras en la Universidad del Rosario en las áreas de las ciencias económicas y administrativas, las relaciones internacionales, la jurisprudencia, las ciencias del lenguaje y las ciencias de la salud. Cada una de estas experiencias nace de las necesidades reales a las que se enfrentan los profesores universitarios hoy en día. También se constituye en un esfuerzo conjunto de un grupo multidisciplinar de profesores por reflexionar sobre las implicaciones de sus prácticas pedagógicas y documentar sus experiencias durante dos años de trabajo compartido, tiempo en el que participaron en el Proyecto INNOVA CESAL, cofinanciado por ALFA III de la Unión Europea

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